通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用 (寫一種即可),取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器 ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,氨氣密度比空氣校,極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室可選用上述裝置中的 來制取少量氨氣.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水使長(zhǎng)頸漏斗的末端浸入液面以下;
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到 ,表示裝置E的氣密性良好.
④E裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出符合要求的文字表達(dá)式
(4)若用如圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從 (填“b”或“c”)端導(dǎo)入.若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“b”或“c”)端導(dǎo)入.
氧氣的制取裝置;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)據(jù)常用儀器回答; (2)高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,并據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;取用高錳酸鉀用藥匙,據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式.實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣在加熱條件下制備氨氣,利用固體+固體加熱制備氣體選擇氣體發(fā)生裝置,根據(jù)氨氣是易溶于水的比空氣輕的氣體選擇收集裝置; (3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察現(xiàn)象.E裝置屬于固液常溫型,利用過氧化氫制取氧氣可用此裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式; (4)根據(jù)氣體的密度來確定進(jìn)氣口; |
解答: | 解:(1)圖中標(biāo)示儀器分別是酒精燈和集氣瓶; (2)高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;取用高錳酸鉀粉末用藥匙,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣在加熱條件下制備氨氣,利用固體+固體加熱制備氣體選擇氣體發(fā)生裝置為D,氨氣是易溶于水的比空氣輕的氣體,需要用向下排空氣方法收集氨氣,所以選擇裝置H; (3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓強(qiáng)的作用下,水長(zhǎng)頸漏斗中的水面下降,長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好; 裝置屬于固液常溫型,利用過氧化氫制取氧氣可用此裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫水+氧氣; (4)氧氣密度比空氣大,應(yīng)該用向上排空氣法收集,氣體從c進(jìn)入,空氣從b排出,就相當(dāng)于向上排空氣法了;裝滿水正放,排水法收集氣體時(shí),要用氣體的密度與水的密度比,由于氣體的密度都比水的密度小,所以要從c進(jìn)入,如果從b進(jìn)入時(shí),它會(huì)從c跑出,而收集不到氣體; 故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶; (2)D;排水法(或向上排空氣法);A;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.DH; (3)長(zhǎng)頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出;過氧化氫水+氧氣; (4)c;b |
點(diǎn)評(píng): | 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;用改裝后的裝置收集氣體時(shí)如果用排空氣法收集時(shí),密度比空氣“大”的氣體要從“長(zhǎng)”的進(jìn),密度比空氣“小”的氣體要從“短”的進(jìn),用排水法時(shí),氣體要從“短”的進(jìn). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器(如圖)和量程體積足夠大且潤(rùn)滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷(其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似,40℃時(shí)就可以燃燒)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象.
(1)正式開始實(shí)驗(yàn)前,該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處.該操作的主要目的是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中,在松開彈簧夾前,大試管中可以觀察到白磷燃燒發(fā)出黃色火焰, 并產(chǎn)生 。
(3)實(shí)驗(yàn)后,可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約 ( )處.
A.4mL刻度 B.8mL刻度 C. 12mL刻度 D. 16mL刻度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1996年科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了離子和H3分子。請(qǐng)回答:
(1)1個(gè)離子中含有 個(gè)質(zhì)子, 個(gè)電子。
(2)H3屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(3)構(gòu)成H3分子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某無毒氣體的密度約是空氣密度的,易與氧氣反應(yīng),極難溶于水,那么該氣體用什么方法收集:①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法( )
| A. | ② | B. | ①或③ | C. | ③ | D. | ②或③均可 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的.
下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.
| A. | 只有①③ | B. | 只有②④ | C. | 只有①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是( 。
| A. | 氮?dú)?/p> | B. | 氧氣 | C. | 稀有氣體 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )
| A. | 作出結(jié)論 | B. | 收集證據(jù) | C. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | D. | 建立假設(shè) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
電解水實(shí)驗(yàn),正極得到的氣體是 ,正負(fù)極氣體體積比是 .生活中我們經(jīng)常遇到硬水,鑒別硬水與軟水,方法是 ,在家里若將硬水轉(zhuǎn)化成軟水,方法是 .
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