14．下列反應中既不屬于分解反應又不屬于化合反應的是（　�。�
A．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
D．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

分析 分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
C、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤．
D、酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應；該反應既不屬于分解反應又不屬于化合反應，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）、化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線與量簡內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．用試管加熱液體時，試管口不能朝著有人的地方．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學性質(zhì)定義是：物質(zhì)在發(fā)生化學變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)．內(nèi)容包括：可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、活潑性等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）用化學用語表示：
①五個氮原子5N；
②兩個氫氧根離子2OH-；
③正六價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
 ④保持水的化學性質(zhì)的最小微粒H2O．
（2）現(xiàn)有H、C、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學式各一個：
①最簡單的有機物CH4；
②可口可樂中的酸H2CO3；
③廚房清潔劑中含有的堿性物質(zhì)Na2CO3；
④人的胃液中的酸HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．請寫出相應的元素名稱或元素符號：Fe鐵、氫H、鈣Ca、S硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是初中化學常用的實驗裝置．請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關問題．

（1）寫出編號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用二氧化錳與過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）實驗室若用C裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，F(xiàn)裝置也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從a端通入（填“a”或“b”）．
（4）探究小組用裝置G做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認為可能的原因是鐵絲表面有鐵銹（答出一條即可），鐵絲燃燒的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．潔凈的空氣對于人類是非常重要的．下列不會對空氣造成污染的是（　　）
A．一氧化碳B．可吸入顆粒C．二氧化硫D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白煙
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D．向人呼出的氣體中滴入幾滴澄清的石灰水，會變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量，下列對該實驗的認識中正確的是（　�。�
A．裝置氣密性不好對實驗沒什么影響
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
C．該實驗可以說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

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