4.如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量,下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是( 。
A.裝置氣密性不好對實驗沒什么影響
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實驗可以說明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$

分析 A、根據(jù)實驗的注意事項進(jìn)行分析判斷.
B、所選物質(zhì)要具備以下特征:(1)本身能夠在空氣中燃燒;(2)本身的狀態(tài)為非氣體;(3)生成的物質(zhì)為非氣態(tài).
C、紅磷燃燒把氧氣耗盡,實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,在剩余的成分主要是氮氣,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
D、紅磷的量不足不能消耗完瓶內(nèi)氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、裝置氣密性不好,進(jìn)入水偏少,會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于$\frac{1}{5}$,故A說法錯誤.
B、細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,不能用于測定空氣中氧氣的含量,故B說法錯誤.
C、實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮氣依然能夠存在,說明氮氣難溶于水,故C說法正確.
D、紅磷的量不足時,燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉,進(jìn)入水偏少,會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于$\frac{1}{5}$,故D說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握測定原理(通過紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強變小)、實驗成功的要素(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)中既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
D.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.電解水實驗中,兩電極上有有氣泡冒出,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣,能燃燒.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng)(填“分解”或“化合”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.下面是部分元素原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖.回答下列問題

(1)上述粒子中,屬于同種元素的是AE(填序號,下同)’屬于陰離子的是E,屬于稀有氣體元素的有C.
(2)D在化學(xué)反應(yīng)中,易失去(填“得到”或“失去”電子).
(3)通過圖還可以總結(jié)出原子和離子的一些區(qū)別請寫出其中一條原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)(或陽離子中質(zhì)子數(shù)>核外電子,陰離子中質(zhì)子數(shù)<核外電子,合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有下列物質(zhì):①水銀  ②液氧   ③二氧化碳   ④礦泉水   ⑤四氧化三鐵 ⑥氯酸鉀  ⑦空氣,請用這些物質(zhì)的序號填空,其中:
(1)屬于混合物的是④⑦; 
(2)由原子構(gòu)成的純凈物是①;          
(3)黑色固體純凈物是⑤;
(4)由三種元素組成的純凈物是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時,誤把氧化銅粉末(黑色粉末,不溶于水)當(dāng)成二氧化錳放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生.他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫溶液分解的催化劑,那么氧化銅能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】氧化銅能作為過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗:
實驗一:取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說明過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢.
實驗二:在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說明氧化銅加快了過氧化氫分解的速度.
實驗三:待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg.說明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變.
【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗,該實驗的目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變.
【拓展】如表是丙同學(xué)探究影響過氧化氫分解因素時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是相同條件下,MnO2的催化效果比氧化銅好

濃度
時間(min)
催化劑
30%過氧化氫溶液15%過氧化氫溶液5%過氧化氫溶液
加入Wg 二氧化錳0.2min0.8min2.0min
加入Wg 氧化銅7.0min9.0min16.0min

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述錯誤的是( 。
A.道爾頓利用天平進(jìn)行定量研究,弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)
B.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
C.化學(xué)要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì)
D.人類認(rèn)識化學(xué)并使之成為一門獨立的科學(xué),經(jīng)過了漫長的歷史

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.將如圖所示各儀器的字母序號填在相應(yīng)位置.

(1)用來夾持試管的儀器是C;
(2)取用固體粉末藥品的儀器是F;
(3)取用一定體積的液體藥品要使用的一種主要儀器是G;
(4)用于吸取和滴加少量液體的儀器是A;
(5)用于較大量試劑的反應(yīng)容器的儀器是B;
(6)用于收集或貯存少量氣體的儀器是B;
(7)用于加熱的儀器是E;
(8)可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能在火焰上直接加熱是H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)做了“用高錳酸鉀制氧氣”的實驗后,發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋,請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出兩點即可,試管本身質(zhì)量問題不考慮).
(1)沒有給試管均勻預(yù)熱;
(2)試管外壁有水滴.

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同步練習(xí)冊答案