“鈣基固硫”是有效減少煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫的方法之一.它是在煤中加入適量的生石灰,燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)方程式為:2CaO+2SO2+O2
 
CaSO4
(1)上面編輯框中的化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)該是
 

(2)CaSO4中硫元素的化合價(jià)是
 

(3)氧分子由氧原子構(gòu)成,氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為氧原子在反應(yīng)中易得
 
個(gè)電子.
(4)二氧化硫的大量排放會(huì)導(dǎo)致
 
考點(diǎn):酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:(1)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算m的值即可.
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合含硫物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答.
(3)非金屬元素的最外層電子數(shù)一般大于4,易得到電子形成陰離子來(lái)回答.
(4)根據(jù)造成酸雨的是二氧化硫解答.
解答:
(1)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO+2SO2+O2═2CaSO4,反應(yīng)物中鈣原子的個(gè)數(shù)為2,故為2.
(2)鈣元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)CaSO4中硫元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+2)+y+(-2)×4=0,則y=+6價(jià).
(3)氧原子的最外層電子數(shù)為6,易得到2個(gè)電子形成陰離子.
(4)二氧化硫的大量排放會(huì)導(dǎo)致酸雨.
答案:
(1)2
(2)+6
(3)2
(4)酸雨
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式的方法、利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素化合價(jià)的方法、注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,廣口瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中,振蕩,一段時(shí)間后可見小氣球a膨脹鼓起.下表中的各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
XY
ACOCa(OH)2溶液
BCO2NaOH溶液
CHClCa(OH)2溶液
DSO2NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)有一包白色粉末,可能是由Na2SO4、Ba(OH)2、BaCl2、Na2CO3中的一種或幾種組成,現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
(Ⅰ)將少量的白色粉末放在燒杯中加足量水,攪拌、靜置、過(guò)濾,得無(wú)色溶液及白色沉淀;
(Ⅱ)向(Ⅰ)過(guò)濾得到的白色沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解并有氣體產(chǎn)生;
(Ⅲ)向(Ⅰ)過(guò)濾得到的濾液中滴加硝酸銀溶液,立即有較多的白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀不溶解.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷:
白色粉末中①一定存在的是
 
,②一定不存在的是
 
,③可能存在的是
 

(2)A、B、C、D、E五種化合物中,A為白色固體,B為無(wú)色、無(wú)氣味的氣體,E為不溶于稀硝酸是白色沉淀.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

①若現(xiàn)象a為“無(wú)明顯變化”,則只有三種元素的A的化學(xué)式可能是
 

C與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若現(xiàn)象a為“無(wú)色有刺激性氣味的氣體”,則A的化學(xué)式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年日本福島發(fā)生大地震,核電站發(fā)生核泄漏.我國(guó)多地發(fā)生輻射物,造成恐慌,人們排隊(duì)搶購(gòu)碘鹽以防輻射.如圖是廣東鹽業(yè)公司生產(chǎn)的加碘鹽部分標(biāo)簽.回答
(1)缺碘容易引起
 
的疾病;
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 (精確到0.1%).
(3)成人每天要吃0.2mg碘才能抗輻射,為防輻射一個(gè)人每天至少要吃該碘鹽
 
Kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,其中“”和“”表示兩種不同原子.
(1)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是
 
(選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是
 

A.B.C.D.
(3)若上述示意圖為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請(qǐng)寫一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),依據(jù)物質(zhì)所具有的某種性質(zhì),自擬兩種分類標(biāo)準(zhǔn),對(duì)以下六種物質(zhì):氫氣、氬氣、一氧化碳、甲烷、水、木炭進(jìn)行分類,要求每種分類至少包括三種物質(zhì)(用化學(xué)式表示).
分類標(biāo)準(zhǔn)一:
 
,包括物質(zhì)
 
;
分類標(biāo)準(zhǔn)二:
 
,包括物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
 
;
(3)圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
 
,改正后,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 

(4)把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g.計(jì)算:
①制得氧氣的質(zhì)量是多少?
②9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑤的名稱是
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號(hào)).
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào)).反應(yīng)的方程式為
 

(3)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào));其化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;檢驗(yàn)二氧化碳用
 

(2)寫出工業(yè)上高溫煅燒石灰石制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;檢驗(yàn)石灰石是否完全分解用
 

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