14．200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液，欲將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用以下三種方法：
（1）蒸發(fā)溶劑，則需要蒸發(fā)100克水；
（2）增加溶質(zhì)，則需要再增加25克KNO3；
（3）加比原溶液更濃的溶液，則需要加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的KNO3溶液200克．

分析 要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，常通過(guò)兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析判斷．

解答 解：（1）設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，（200g-x）×20%=200g×10%，x=100g．
（2）設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為y，（200g+y）×20%=200g×10%+y，y=25g．
（3）設(shè)需要加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的KNO3溶液為z，200g×10%+30%z=（200g+z）×10%，z=200g．
故答案為：（1）100；（2）25；（3）200．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問(wèn)題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，并進(jìn)行氧氣的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)．制取并收集干燥的氧氣所選儀器的連接順序?yàn)锳CH（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母），證明集氣瓶中收集到的氣體為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，則證明集氣瓶中的氣體為氧氣．
（2）小強(qiáng)同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w（含少量二氧化碳?xì)怏w）測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，小強(qiáng)同學(xué)取2g氧化鐵樣品設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案：氣體流向是從左向右，選擇的儀器按D1→C→E→D2順序連接，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（D1、D2為兩個(gè)盛有石灰水的洗氣瓶，假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①儀器D1處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2處裝置的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化鐵的純度．若其他操作正確，反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得D2裝置增重了1.32g（不考慮空氣中成分對(duì)D2裝置質(zhì)量的影響），則此氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．若上述連接儀器沒(méi)有使用D1裝置，計(jì)算出的氧化鐵樣品純度與實(shí)際值比較將一定偏大（填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）．
③對(duì)于小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為存在的不足是沒(méi)有尾氣處理裝置，對(duì)環(huán)境造成污染你的具體改進(jìn)建議是在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小華到郊區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)在一些池塘塘底會(huì)冒一些氣泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶氣體（圖A），為了弄清它的成分，小華進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）為了取用瓶中的氣體，他需要在A裝置上接一個(gè)注水裝置，用水將瓶中的氣體排出．圖中的B、C、D都可做注水裝置，他應(yīng)選用C裝置．
（2）小華將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→H→I，在I處點(diǎn)火發(fā)現(xiàn)能燃燒．他做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證這種氣泡的可燃性．
（3）小華通過(guò)查閱資料獲悉，這是一種混合氣體，主要含有CH4，還含有CO2、N2和CO等．他又重新將裝置連接如下：帶有注水裝置的A→E→H→I（燃燒后生成的氣體）→G→E，觀察到的現(xiàn)象是G中變藍(lán)，澄清石灰水均變渾濁．僅由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，該氣體的組成中肯定有CO2和CH4氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液實(shí)驗(yàn)時(shí)，用傳感器實(shí)時(shí)獲得數(shù)據(jù)，畫(huà)出的溶液pH和溫度隨時(shí)間變化變化曲線（如圖）．

（1）在t1時(shí)間稀鹽酸和NaOH溶液剛好中和．
（2）由如圖分析，酸和堿有發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是溶液的pH增大，當(dāng)t1時(shí)pH=7，酸和堿的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組的物質(zhì)能夠共存于同一溶液的是（　　）
A．NaOH和FeCl3B．KOH 和H2SO4C．MgCl2和 NaN03D．H2SO4和Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．隨著科學(xué)的發(fā)展，活性炭的用途也越來(lái)越廣泛．活性炭主要用于除去水中的污染物、脫色、過(guò)濾凈化液體、氣體，還用于對(duì)空氣的凈化處理、廢氣回收（如在化工行業(yè)里對(duì)氣體“苯“的回收）、貴重金屬的回收及提煉（比如對(duì)黃金的吸收）．為了探究不同種類(lèi)的活性炭吸附能力，科學(xué)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①3個(gè)錐形瓶分別貼上1號(hào)（椰殼活性炭）、2號(hào)（杏殼活性炭）、3號(hào)（竹炭）的標(biāo)簽．
②在3個(gè)錐形瓶中對(duì)應(yīng)裝入3克椰殼活性炭、3克杏殼活性炭、3克竹炭；
③然后，在3個(gè)錐形瓶中各充入等量的二氧化氮?dú)怏w（呈紅棕色）．用橡皮塞蓋好密封．
④完成步驟③后，觀察并記錄瓶?jī)?nèi)氣體紅色褪去的時(shí)間．
（1）3個(gè)錐形瓶中分別放入等量的炭和二氧化氮的目的是控制變量．新排除炭和二氧化氮的質(zhì)量不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄可以得出的結(jié)論是不同種類(lèi)的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用15g 40%的NaOH溶液吸收4.4g CO2，對(duì)所得溶液的敘述正確的是（　　）
A．將所得溶液蒸干灼燒，固體中含有NaOH和Na2CO3
B．所得溶液中含有碳酸鈉10.6g
C．所得溶液加入足量鹽酸能產(chǎn)生CO2 2.2g
D．所得溶液能繼續(xù)吸收CO2 2.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在反應(yīng)A+3B═2C+2D中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：1，已知1.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成2gD，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為（　�。�
A．3：2B．3：4C．12：11D．1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小
B．分子體積大，原子體積小
C．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D．在化學(xué)變化中，分子可再分為原子，而原子不能再分

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