13.石墨與金剛石都是由碳元素組成的,但物理性質(zhì)差異很大,是因為:碳原子排列方式不同.
CO2與CO組成元素相同,但差異很大,是因為:分子結(jié)構(gòu)不同.

分析 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

解答 解:(1)金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的物理性質(zhì)有很大的差異,其原因是碳原子排列方式不同;
(2)雖然CO2和CO的組成元素相同,但是分子結(jié)構(gòu)不同,因此化學性質(zhì)差異很大.
故填:分子結(jié)構(gòu)不同.
故答案為:(1)碳原子排列方式不同;(2)分子結(jié)構(gòu)不同.

點評 相同的分子,性質(zhì)相同,不同的分子,性質(zhì)不同.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是( 。
A.試管:加熱時所盛液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
B.膠頭滴管:向試管中滴加液體時應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
C.酒精燈:熄滅酒精燈時可用嘴吹滅
D.玻璃棒:常用作攪拌、過濾或引流液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、吸咐、殺菌等幾步處理,使之達到飲用水標準;若要檢驗上述水是硬水還是軟水,需用肥皂水檢驗;在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗A;實驗B中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,在B裝置中,當電源接通一段時間后,第1管中氣體的體積與第2管中氣體的體積之比為2:1;檢驗第2試管中的方法是:將帶火星的木條伸到試管內(nèi),觀察木條是否復燃.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.用化學符號或數(shù)字填空(化合價要標明“+”“-”).
①氖元素Ne.  
②3個五氧化二磷分子3P2O5
③氫氧化鈉NaOH.
④2NH4NO3的氮原子個數(shù)4.
⑤CO2中碳元素化合價$\stackrel{+4}{C}$O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a、c的溶解度曲線相交于P點,據(jù)圖回答:
(1)溫度為t1℃時,a與c的溶解度相等
(2)溫度為t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是a>b>c
(3)t2℃時將20克a物質(zhì)加入到100克水中,不斷攪拌,得到的是不飽和 溶液;(填“飽和”、“不飽和”) 若不飽和,使其在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的前提下變成飽和溶液的方法是降低溫度到t1℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學是一門實驗科學,關(guān)注物質(zhì)變化過程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學興趣小組做了如圖所示的實驗.

根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗A 是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件?可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達到燃燒所需的溫度.
(2)實驗B中,中間試管的實驗目的是什么?探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.被蚊蟲叮咬后,涂些含有堿性物質(zhì)(如NH3•H2O)的藥水,可減輕痛癢.NH3•H2O中的氮元素的化合價為(  )
A.-3B.0C.+3D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C.氧氣可用來搶救病人D.正常人可以長時間的生活在純氧中

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用化學用語填空:
(1)1個氫原子H(2)2個氫分子2H2
(3)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl- (4)2個氫原子2H.

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