下圖為甲、乙兩位同學用稱量的方法驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖，請回答：

（1）甲同學所做實驗有何現(xiàn)象？ _____________________________。

（2）乙同學將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸（HCl）與碳酸鈉粉末（Na2CO3）接觸，反應結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平的指針____________（選填“偏左”“偏右”或“不偏轉(zhuǎn)”），該反應____________（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律。接下來，乙同學繼續(xù)用丙裝置完成實驗，其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，原因是__________________。

（3）結(jié)合本實驗，你認為對于有_________________（填物質(zhì)狀態(tài)）生成的反應，在驗證該反應是否符合質(zhì)量守恒定律時，應在密閉的體系中進行，并且還需避免受浮力的影響。

練習冊系列答案
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將 4 枚潔凈無銹的鐵釘分別放入試管中，如圖所示進行實驗，試管中鐵釘銹蝕速度由快到慢的順序是

A.①②③④

B.②③①④

C.③④①②

D.④②①③

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市靈寶市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

在使用體溫計量體溫時，若不慎將體溫計打破，散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會 對人體產(chǎn)生危害，此時可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應生成固體硫化汞（HgS）。

（1）寫出硫和汞反應的化學方程 ；

（2）用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的原因： 。

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市靈寶市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

中學生應有一定的安全常識。下列做法不合理的是(　　)

A.在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，逃離火災區(qū)

B.被圍困在火災區(qū)時，應用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

C.室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

D.夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應關(guān)閉閥門并開窗通風，不能立即開燈

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第五單元第26課時 課題 1 質(zhì)量守恒定律（1）同步練 題型：單選題

硝酸銅［Cu（NO3）2］受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是 。

A.N2 B.NO2 C.NH3 D.CuO

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第五單元第26課時 課題 1 質(zhì)量守恒定律（1）同步練 題型：單選題

在化學反應前后，下列粒子總數(shù)可能改變的是 。

A.質(zhì)子 B.電子

C.分子 D.原子

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科目：初中化學 來源：2019年山東省淄博市中考化學試卷 題型：填空題

央視綜藝節(jié)目《國家寶藏》，在重溫華夏文明中讓我們感受到文化傳承的背后的科學溫度——文化自信、民族自豪。展出的文物絢麗多彩，這些色彩的顏料主要來源于礦物和植物。如：彩陶罐的色彩用到的礦物顏料有藍銅礦[主要成分CuCO3·Cu（OH）2]。溫度達200℃，藍銅礦可以生成氧化銅等物質(zhì)，寫出反應的化學方程式_____，此反應類型屬于_____。有些顏料是從鐵礦石中提取的，請寫出一種鐵礦石的名稱_____。

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室溫下取兩只燒杯，分別加入 20 mL 蒸餾水，然后分別加入 1 g KNO3 和 1 g 熟石灰 ［Ca(OH)2］，充分攪拌后 KNO3 完全溶解，熟石灰［Ca(OH)2］還有剩余未能完全溶解。根據(jù)以上實驗事實填空：

（1）在相同質(zhì)量的溶液中，含溶質(zhì)較多的溶液是________，含溶質(zhì)較少的溶液是______________ 。（填“濃溶液”或者“稀溶液”）

（2）對于不同的溶質(zhì)，飽和溶液不一定是_______，不飽和溶液不一定是_____________。（填“濃溶液”或者“稀溶液”）

（3）同種溶質(zhì)在同一溫度下，飽和溶液一定比不飽和溶液____________（填“濃”或者“稀”）。

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造紙廠會產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。為測定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明取40 g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反應時，消耗稀硫酸49 g。計算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

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