已知M和N分別是稀硫酸 氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得

(1)根據(jù)圖象可知M是
 
該反應(yīng)的實質(zhì)是
 

(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c 三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請同學(xué)們不測定溶液PH,用其他實驗方法對溶液進(jìn)行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實驗:
小明向所去溶液中加入
 
   溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到:
 
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象   結(jié)論
 為c處溶液,并推知溶液中的離子有
 

(填離子符號)
剩余一種為b處溶液.
(3)“圖象法”可以形象直觀地揭示化學(xué)變化中的數(shù)量關(guān)系.分析圖象時要注意“點線結(jié)合”,關(guān)注起點、折點、終點的意義,線段,射線、曲線表示的變 化趨勢等.請你列舉一例符合右邊圖象所示的數(shù)據(jù)變化規(guī)律的化學(xué)實驗.
實驗過程是:
 

橫坐標(biāo)表示:
 

縱坐標(biāo)表示:
 
考點:中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)由溶液的酸堿度與酸堿性之間的關(guān)系分析判斷M溶液和N溶液;
(2)小明:由題意可知,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,是可溶性的銅鹽與氫氧化鈉反應(yīng)生成的,由此可以推出原溶液中有剩余的氫氧化鈉;
小紅:根據(jù)結(jié)論,由b處或c處的溶液的pH可知溶液的酸堿性,由酚酞在酸堿性的溶液中的變色分析.由溶液加入石蕊變成紅色可知,溶液呈酸性,加入的酸是過量的,能把氫氧化鈉全部反應(yīng)掉,而且還有剩余,根據(jù)溶液中的溶質(zhì)分析解離的離子.
(3)根據(jù)圖象可以看出是剛開始反應(yīng)時物質(zhì)的質(zhì)量沒有改變,反應(yīng)一段時間之后質(zhì)量才發(fā)生了改變.
解答:解:
(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,其pH大于7,硫酸溶液呈酸性,其pH小于7,由圖象可以看出,開始時溶液的pH大于7,可以確定是向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸,氫氧化鈉由顯+1價的鈉元素和顯-1價的氫氧根組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:NaOH;
(2)氫氧化鈉溶液和硫酸溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水,恰好完全反應(yīng)時其pH等于7,氫氧化鈉過量時顯堿性,硫酸溶液過量時顯酸性;由題意可知,反應(yīng)后的溶液加入一種溶液生成了藍(lán)色沉淀,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,加入的溶液是可溶性的銅鹽,例如:CuSO4或CuCl2或Cu(NO32等,可以推出原溶液有剩余的氫氧化鈉,溶液應(yīng)是a處溶液;根據(jù)結(jié)論:b處或c處的溶液,溶液的pH等于7和小于7,溶液呈中性和酸性,當(dāng)加入無色酚酞試液時,酚酞不變色.由該溶液,向其中滴加石蕊溶液,溶液變紅可知,溶液呈酸性,可知加入的酸是過量的,能把氫氧化鈉全部反應(yīng)掉,而且還有剩余,溶液中的溶質(zhì)有硫酸鈉和硫酸,電離的離子有H+、Na+、SO42-
(3)根據(jù)圖象可以看出是剛開始反應(yīng)時物質(zhì)的質(zhì)量沒有改變,反應(yīng)一段時間之后質(zhì)量才發(fā)生了改變,所以滿足此條件的反應(yīng)均可.例如部分部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng),在有堿存在的時候難以形成二氧化碳.
故答案為:
(1)NaOH;H++OH-=H2O;  
(2)CuSO4;酚酞溶液不變色;實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象   結(jié)論
取該溶液加入金屬鋅 有氣泡產(chǎn)生  為c處溶液,并推知溶液中的離子有 H+、Na+、SO42-
(3)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸,橫坐標(biāo)表示鹽酸的量,縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生二氧化碳的量;
或 鐵絲插入硝酸銅和硝酸銀混合液中,橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時間,縱坐標(biāo)表示生成銅的量;
或 表面完全生銹的鐵釘浸入稀硫酸中,橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時間,縱坐標(biāo)表示生成氫氣的量;
或 碳酸鈉溶液滴入稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中,橫坐標(biāo)表示碳酸鈉溶液的量,縱坐標(biāo)表示生成沉淀的量
或 氫氧化鈉滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中,橫坐標(biāo)表示氫氧化鈉的量,縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生沉淀的量
或 將接近飽和的硝酸鉀的熱溶液放置在室內(nèi)自然冷卻,橫坐標(biāo)表示時間,縱坐標(biāo)表示析出硝酸鉀晶體的質(zhì)量.
點評:本題主要考查了中和反應(yīng)及反應(yīng)后溶液成分的探究,解題時,根據(jù)實驗的反應(yīng)原理,利用所取的樣品進(jìn)行實驗的現(xiàn)象,分析推斷出中和反應(yīng)的溶液中物質(zhì)的組成成分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:

(1)裝置B中分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,試管中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.其反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時,開始用E裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)若實驗時用此法代替氯酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
 
(填序號)
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(5)小林用氯酸鉀制取氧氣,她最好選擇上述裝置中的A和
 
 (填裝置序號)進(jìn)行組裝.在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(6)用向上排空氣法收集時,怎樣知道氧氣有沒有收集滿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).右圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.
請回答下列問題:
(1)食用“碘鹽”屬于
 
;(填純凈物或混合物)
(2)碘酸鉀中元素間的質(zhì)量比是多少?
(3)每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少mg (保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為元素周期表的部分示意圖,橫行為“周期”,豎列為“族”請利用下表回答相關(guān)問題.
(1)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是
 
,該元素的質(zhì)子數(shù)為
 

(2)Mg2+的電子排布和
 
原子的電子排布完全相同.
(3)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
(寫化學(xué)式).
(4)由這部分元素周期表你能發(fā)現(xiàn)并歸納很多規(guī)律,請你模仿例子寫出另外兩個規(guī)律.例如:在同一個周期中從左向右隨著原子序數(shù)的增加,原子的最外層電子數(shù)也依次遞增;
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.市場上某補鈣制劑的說明書如下圖所示,請仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行計算.
(1)葡萄糖酸鈣中鈣元素屬于人體必要的
 
元素(填“常量”或“微量”),葡萄糖酸鈣由
 
種元素組成,屬于
 
(填“有機(jī)化合物”或“無機(jī)化合物”).
(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)按說明書服用鈣片時,每天能補充的鈣為
 
mg(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象.雷雨時,空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體;一氧化氮的密度比空氣略大,常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;二氧化氮再與水反應(yīng),生成硝酸(HNO3)和一氧化氮,硝酸經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長的硝酸鹽.
(1)空氣中含量最多的兩種氣體是
 
 

(2)試寫出該氮氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 

(3)實驗室制取一氧化氮時,可用下列哪種收集方法?(填序號)
 


放電
(4)雷雨過后,空氣顯得特別清新,這是因為少量氧氣(O2 )在一定條件下轉(zhuǎn)化成了臭氧(O3),3O2
 放電 
.
 
2O3.下列說法中,你認(rèn)為正確的是
 

①該反應(yīng)屬于物理變化       ②該反應(yīng)屬于化學(xué)變化
③O2 與O3是同一種物質(zhì)     ④O2與O3是由不同物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實驗裝置圖.
(1)指出下列代號所示儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,⑤
 

(2)用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,目的是
 

(3)待瓶內(nèi)的水排完,用玻璃片在水面下蓋住瓶口,把集氣瓶移出水面后放置在實驗桌面上,放置的方法是
 
原因是
 

(4)停止加熱時先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈其原因是
 

(5)現(xiàn)有如下可供選擇的操作:①加熱;②有氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;③停止加熱;④組裝好裝置,檢查氣密性;⑤從水中移出導(dǎo)管;⑥裝藥品,固定試管.其中正確順序是
 

A、①②③④⑤⑥B、④⑥①②③⑤C、④⑥①②⑤③D、⑥④①②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著石油價格的不斷飚升,尋找替代能源成為科學(xué)家們重要工作之一,目前有一種可行的途徑得到綠色燃料-乙醇:①將植物的秸桿〔主要成分是纖維素,化學(xué)式為[(C6H10O5)n]用適當(dāng)催化劑與水作用生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6),②再將葡萄糖在酒化酶的催化作用下轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)和二氧化碳,③用乙醇作燃料,在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.寫出②③的化學(xué)方程式:②
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在空格內(nèi)填入可除去括號中雜質(zhì)的試劑或操作的序號:
①鐵粉②濃硫酸③灼熱的氧化銅④通氧氣點燃⑤降溫結(jié)晶⑥蒸發(fā)結(jié)晶
(1)FeCl2(CuCl2
 
;(2)CO2(CO)
 

(3)NaCl(KNO3
 
;(4)H2(H2O)
 

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