10．從不同的角度對(duì)下列鹽進(jìn)行分類(lèi)：
K2CO3、KCl、BaCl2、BaSO4、K2SO4、BaCO3、Na2CO3．

分析 先分析各物質(zhì)間的不同點(diǎn)，找出它們間的區(qū)別，特別是一種物質(zhì)所獨(dú)有的特點(diǎn)，據(jù)此分析．

解答 解：分類(lèi)一：從是否屬于鉀鹽的角度考慮，K2CO3、KCl、K2SO4是鉀鹽，其余不是鉀鹽．
分類(lèi)二：從物質(zhì)含有元素種類(lèi)多少的角度考慮，KCl、BaCl2含有兩種元素，其余的含有三種元素．
分類(lèi)三：從物質(zhì)是否屬于碳酸鹽的角度考慮，K2CO3、BaCO3、Na2CO3都是碳酸鹽，其它物質(zhì)不是．
故答案為：
類(lèi)一：從是否屬于鉀鹽的角度考慮，K2CO3、KCl、K2SO4是鉀鹽，其余不是鉀鹽．
分類(lèi)二：從物質(zhì)含有元素種類(lèi)多少的角度考慮，KCl、BaCl2含有兩種元素，其余的含有三種元素．
分類(lèi)三：從物質(zhì)是否屬于碳酸鹽的角度考慮，K2CO3、BaCO3、Na2CO3都是碳酸鹽，其它物質(zhì)不是．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分類(lèi)是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一，要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類(lèi)，首先要理解物質(zhì)分類(lèi)的有關(guān)概念，抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．香料化學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出多種脂類(lèi)人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋(píng)果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯的說(shuō)法正確的是（　　）
A．丁酸甲酯屬于氧化物
B．丁酸甲酯由5個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
C．丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30：5：16
D．丁酸甲酯的每個(gè)分子由17個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、鈣、氟指的是（　�。�
A．元素B．離子C．原子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品為大理石和稀鹽酸．指出用該裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)獾囊粋�(gè)明顯錯(cuò)誤是收集方法錯(cuò)誤，是否可以用該裝置來(lái)制取氧氣？是（填“是”或“否”）如可以寫(xiě)出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是O2（寫(xiě)化學(xué)式），由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（5）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過(guò)灼燒處理，發(fā)生的反應(yīng)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B
A．收集到更多的02    B．加快反應(yīng)速率      C．沒(méi)有影響
②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“氯化鈉能用于制燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，查閱資料得知：
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
為驗(yàn)證該反應(yīng)能制燒堿，同學(xué)們用如圖裝置進(jìn)行了電解飽和氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)，通電一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處倒出溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究．
【探究一】檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉
檢驗(yàn)含有氫氧化鈉的方法是取樣，滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅色．
【探究二】測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
查閱資料：
Ⅰ．氫氧化鎂不溶于水．
Ⅱ．氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示．

（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需過(guò)量，其目的是使NaOH完全反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，判斷所加氯化鎂溶液是否過(guò)量的方法是取步驟②上層清液于試管中，滴加氫氧化鈉溶液，若有白色沉淀生成，則所加氯化鎂溶液過(guò)量．反之，則不過(guò)量．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若缺少步驟④的操作，則測(cè)定的待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)影響”）．
銜接1．亞硝酸（HNO2）參加反應(yīng)時(shí)，既可作氧化劑，也可作還原劑．當(dāng)它作還原劑時(shí)，可能生成的產(chǎn)物是D
A．NH3         B．N2C．N2O3D．HNO3
銜接2．已知反應(yīng)①2BrO3-+Cl2═Br2+2ClO3- ②5Cl2+I2+6H2O═2HIO3+10HCl  ③ClO3-+5Cl-+6H+═3Cl2+3H2O，下列物質(zhì)氧化能力強(qiáng)弱順序正確的是C
A．ClO3-＞BrO3-＞IO3-＞Cl2       B．BrO3-＞Cl2＞C1O3-＞IO3-
C．BrO3-＞ClO3-＞Cl2＞IO3-   D．Cl2＞BrO3-＞C1O3-＞IO3-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
  加熱液體		B．
  稀釋濃硫酸		C．
   檢驗(yàn)氣密性		D．
   熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A．2F2+2H2O═4HF+O2B．Cl2+H2O═HCl+HClO
C．BrCl+H2O═HCl+HBrOD．2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)性質(zhì)用途
A干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑
B氮?dú)?/TD>化學(xué)性質(zhì)不活潑，無(wú)毒用于食品防腐
C氧氣助燃性醫(yī)療急救
D天然氣可燃性做燃料
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
【提出問(wèn)題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
【猜想與假設(shè)】1．有可燃物　　　　2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)　　　　3．與氧氣（或空氣）接觸
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
 驗(yàn)證 對(duì)比實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)（示例） 實(shí)驗(yàn)（仿照示例填寫(xiě)）
 假設(shè)1 加熱燒杯，燒杯不可燃 （1）點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭可燃
 假設(shè)2 常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒 加熱蠟燭，蠟燭燃燒
 假設(shè)3 點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒 將燃著的蠟燭罩上一個(gè)燒杯，蠟燭熄滅
【得出結(jié)論】（2）猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿足猜想中的3個(gè)條件，只要破壞3個(gè)燃燒中的1條件，就能達(dá)到滅火的目的．
【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
【表達(dá)與交流】（3）從資料描述可知，上述猜想及實(shí)驗(yàn)是不完善的，請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及資料中的描述，對(duì)燃燒重新下一定義發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案