關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是    （      ）                                                                                   

A．在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣

B．加熱氯酸鉀時(shí)誤加入高錳酸鉀不會(huì)改變反應(yīng)速率

C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變

D．過(guò)氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年10月5日，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦憑借發(fā)現(xiàn)抗瘧疾特效藥青蒿素（C15H22O5），獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為首位獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。下列說(shuō)法正確的是

A．青蒿素屬于氧化物

B．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

D．青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．蒸餾水          B．食用鹽          C．西瓜汁          D．鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

（1）碳酸氫銨受熱分解：                                                

（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：                                      

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：                                               

（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳：                                              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是                                  （      ）

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 ，生成二氧化碳    B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C．氯酸鉀受熱分解生成氧氣                    D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是         (    )

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

更快的吸收白煙

量筒中的水：

通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻�。�?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)。由此可知，涂改液是

 A．混合物         B．純凈物           C．單質(zhì)          D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)雙氧水滴在傷口上會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，于是他查閱了相關(guān)資料：雙氧水分解可以用二氧化錳（MnO2）、氧化鐵（Fe2O3）等物質(zhì)作催化劑，對(duì)此他展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

Fe2O3  0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是                。

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更      (填“大”或“小”)，說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。

③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g紅色粉末（Fe2O3），這樣做的目的是                                       ，小明同學(xué)認(rèn)為氧化鐵肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但曉航同學(xué)對(duì)此提出了異議，曉航同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

將第二次精確稱量得到的0.5g紅色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃。

曉航同學(xué)這樣做目的是                                        ，

【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵也能作氯酸鉀的催化劑。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是                       ；

             寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


a、b兩支試管，b試管內(nèi)有少量二氧化錳，現(xiàn)同時(shí)在兩個(gè)試管內(nèi)滴加相同的過(guò)氧化氫溶液，能正確表示a、b兩支試管放出氧氣的量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖是（　�。�

　 A．     B．  C．  D．

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