分析 (1)化石燃料的大量使用和對森林的大量砍伐是造成空氣中二氧化碳含量不斷增加的主要原因;
(2)二氧化碳和水反應生成碳酸,因此可以增加酸度;
(3)根據反應物、反應條件、生成物寫出化學方程式;
(4)“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據此進行分析判斷即可.
解答 解:(1)化石燃料的大量使用和對森林的大量砍伐是造成空氣中二氧化碳含量不斷增加的主要原因
故答案為:化石燃料的燃燒、森林砍伐;
(2)二氧化碳和水反應生成碳酸,因此可以增加酸度;
故答案為:CO2+H2O=H2CO3;
(3)CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉化為水和甲烷;
故答案為:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH4+2H2O;
(4)A、節(jié)約使用紙張,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,能減少植物的消耗,故選項符合“低碳生活”理念;
B、提倡步行,能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳”理念;
C、在生產生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具,可減少二氧化碳的排放,符合“低碳”理念;
D、大力發(fā)展火力發(fā)電,會產生大量的空氣污染物,增加了二氧化碳排放量,故選項不符合“低碳生活”理念.
故選ABC.
點評 “節(jié)能減排”是社會關注的焦點,與之相關的問題就成為中考的熱點之一.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質 | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質量不變 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的活動性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 苯和甲醛都屬于有機物 | |
B. | 苯和甲醛都是對人體有害的物質 | |
C. | 碳元素質量分數:CH2O>C6H6 | |
D. | 苯和甲醛完全燃燒都生成二氧化碳和水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
反應時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
燒杯及所盛物質總質量/g | 300.0 | 299.0 | 298.0 | 297.2 | 296.5 | 296.0 | 295.7 | 295.6 | m | 295.6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.化學之最 | B.化學與生活 |
①密度最小的氣體是氫氣 ②地殼中含量最高的金屬是鋁 ③天然存在的最硬的物質是金剛石 | ①衣服上的油污:可用汽油除去 ②冰箱的異味:可用活性炭吸附 ③水壺中的水垢:可加鹽水浸泡除去 |
C.物質保存方法及解釋 | D.化學與工農業(yè) |
①濃鹽酸密封保存:防止吸水變稀 ②氫氧化鈉密封保存:防止潮解、變質 ③白磷在冷水中保存:隔絕空氣防止自燃 | ①用二氧化碳與鐵礦石反應煉鐵 ②石油煉制可得汽油、煤油、柴油等 ③施用過量化肥、農藥來增加糧食產量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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