5．下列關(guān)于除雜試劑的選擇與操作都正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作
AZnCl2溶液CuCl2適量Fe粉過(guò)濾
BCO2COO2點(diǎn)燃
CCaCO3CaCl2足量水過(guò)濾
DNaClNa2CO3稀H2SO4蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、適量Fe粉能與CuCl2反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化亞鐵，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、Na2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a：試管，b：集氣瓶．
（2）若選擇②與④組合制取并收集氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；檢驗(yàn)氧氣的方法把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是BD．（已知濃硫酸具有吸水性，可以做氧氣、氫氣等某些氣體的干燥劑）
A．①③⑤B．①③④C．②③⑤D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知相對(duì)原子質(zhì)量：鈉23、鎂24、鋁27，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為nkg，現(xiàn)有質(zhì)量都為mkg的鈉、鎂、鋁三塊金屬．
（1）試分別求出鈉、鎂、鋁的原子個(gè)數(shù)．
（2）通過(guò)計(jì)算和比較，你能得出結(jié)論是相同質(zhì)量的金屬，相對(duì)原子質(zhì)量越小，原子個(gè)數(shù)越多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）
按下列要求填空：
（1）天然氣的主要成分化學(xué)式是CH4；
（2）氫氧化鈣中陽(yáng)離子的符號(hào)是Ca2+；
（3）寫(xiě)出由CO2和水反應(yīng)生成物質(zhì)d的化學(xué)式H2CO3；
（4）標(biāo)出碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)+2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動(dòng)植物呼吸B．米酒的釀造C．鐵在氧氣中燃燒D．飯菜變餿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有液氧、氧化銅、二氧化硫、水銀、高錳酸鉀、汽水幾種物質(zhì)．其中：屬于混合物的是（填名稱） 汽水汽水；屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)式，下同）O2、Ag；屬于化合物的是CuO、SO2、KMnO4；屬于氧化物的是CuO、SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究CO2的性質(zhì)B．
測(cè)定空氣中氧氣含量C．
探究燃燒的三個(gè)條件D．
證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了一個(gè)神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無(wú)色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象．老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：
（1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體．則固體和液體的組合可能是（任寫(xiě)一種，下同）碳酸鈉和鹽酸（其他合理答案均可）．
（2）若固體為白色，無(wú)氣體產(chǎn)生，所得液體溫度升高．則固體和液體的組合可能是氫氧化鈉固體或氧化鈣和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們會(huì)用化學(xué)知識(shí)解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題．
（1）消防員常用高壓水槍來(lái)?yè)錅缫恍┗馂?zāi)，試解釋其中的原理降低可燃物的溫度在著火點(diǎn)以下（或使可燃物與氧氣隔離）等；
（2）我市部分道路使用一種清潔能源的路燈，該路燈不用外接電源，其供電裝置通過(guò)接收陽(yáng)光后，便可將太陽(yáng)能能轉(zhuǎn)化為電能．

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