下表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度:
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g KCl 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1
KNO3 13.3 31.6 63.9 110.0 169.0
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出影響物質(zhì)溶解度的因素之一是
 

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)表,在答題卷的圖中繪制硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)從溶解度曲線上查出:45℃時(shí),氯化鉀的溶解度為
 
g;
(4)50℃時(shí),將30g氯化鉀固體放入100g水中,充分溶解,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(5)據(jù)圖分析,要除去硝酸鉀中混有的少量氯化鉀,可采用的結(jié)晶方法是
 
考點(diǎn):固體溶解度的影響因素,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知影響物質(zhì)溶解度的因素有溫度、溶質(zhì)的種類;
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)表中不同溫度下的硝酸鉀的溶解度,畫出硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)根據(jù)溶解度曲線表查出氯化鉀的溶解度;
(4)根據(jù)氯化鉀的溶解度曲線可知,50℃時(shí)氯化鉀的溶解度為43g進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)硝酸鉀和氯化鉀的溶解度受溫度影響情況分析提純方法.
解答:解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出:不同溫度下兩物質(zhì)的溶解度不同,溶質(zhì)不同,溶解度也不同,由此可知影響溶解度的因素有溫度、溶質(zhì)的種類;
(2)據(jù)數(shù)據(jù)表中不同溫度下的硝酸鉀的溶解度,畫出硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)由溶解度曲線可知45℃時(shí),氯化鉀的溶解度為41.0g左右;
(4)氯化鉀的溶解度曲線可知,50℃時(shí)氯化鉀的溶解度為43g,即在50℃100g水中溶解43g氯化鉀達(dá)到飽和,所以50℃時(shí),將30g氯化鉀固體放入100g中,充分溶解,形成的溶液是不飽和溶液;
(5)硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,氯化鉀的溶解度受溫度影響不大,所以要除去硝酸鉀中混有的少量氯化鉀,可采用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法;
故答案為:(1)溫度(或溶質(zhì)的種類);
(2);
(3)41.0;
(4)不飽和;
(5)降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液).
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生據(jù)圖表作溶解度曲線及對(duì)溶解度曲線意義的了解和應(yīng)用,能較好考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、可證明水由氫、氧元素組成
B、與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣
C、正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比是1:2
D、可證明分子可再分,原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常見的物質(zhì)屬于溶液的是(  )
A、牛奶B、三合一咖啡
C、蒸餾水D、生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉溶液中哪一種粒子使酚酞試液變紅.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在蒸餾水中滴入無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(2)在食鹽溶液中滴入無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(3)在氫氧化鈉溶液中滴入無(wú)色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
通過上述實(shí)驗(yàn)探究,回答下列問題
實(shí)驗(yàn)(1)中觀察到的現(xiàn)象是
 
你得出的結(jié)論是
 

實(shí)驗(yàn)(2)中觀察到的現(xiàn)象是
 
你得出的結(jié)論是
 

實(shí)驗(yàn)(3)中觀察到的現(xiàn)象是
 
你得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.老師說,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是
 

(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加
 
試液,試液變紅色,該溶液不可能是
 

(3)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,小亮設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
方案A:選擇稀鹽酸來(lái)確定該溶液的成分;
方案B:選擇無(wú)色酚酞試液來(lái)確定該溶液的成分;
你認(rèn)為以上方案中合理的是
 
,若選擇一種常見的堿溶液來(lái)確定,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)小亮通過上述方法證明該溶液的成分為NaOH.于是小亮同學(xué)用該溶液與鹽酸混合探究酸與堿能不能發(fā)生反應(yīng).向裝有稀鹽酸的燒杯中滴加NaOH溶液一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.
①為了確定鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),她每次從該燒杯中取少量的溶液,進(jìn)行了以下三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn).
A.滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,溶液仍無(wú)色.
B.蒸發(fā)溶液,有固體析出.
C.向溶液中加入鎂條,無(wú)氣體產(chǎn)生.
D.向溶液中加入帶銹的鐵釘,鐵銹不消失.
上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的是
 

②寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)燃一支蠟燭,觀察蠟燭在燃燒的過程中,哪些現(xiàn)象說明發(fā)生了物理變化?哪些現(xiàn)象說明發(fā)生了化學(xué)變化?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1860年英國(guó)化學(xué)家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬,并將其命名為“鈉”.他對(duì)鈉作了如下實(shí)驗(yàn):用小刀切下一小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將其投入水中,它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并在水面急速游動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球,逐漸縮小,最后完全消失.根據(jù)以上內(nèi)容,請(qǐng)歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì).
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)鐵原子
 
      
(2)4個(gè)氫分子
 

(3)6個(gè)氫氧根離子
 
   
(4)氧化鋁
 

(5)3個(gè)二氧化碳分子
 
  
(6)2個(gè)五氧化二磷分子
 

(7)構(gòu)成氯化鈉的粒子是
 

(8)相對(duì)原子質(zhì)量最小的是
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入“□“內(nèi))
(1)□P+□O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
□P2O5
(2)□Fe+□O2
 點(diǎn)燃 
.
 
□Fe3O4
(3)□C2H4+□O2
 點(diǎn)燃 
.
 
□H2O+□CO2
(4)□Fe2O3+□C
 點(diǎn)燃 
.
 
□Fe+□CO2

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