和
 
的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門科學(xué)．
考點：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據(jù)化學(xué)的發(fā)展解答．道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了近代原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門科學(xué)．
解答：解：道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子論；阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門科學(xué)．
故答案為：原子論；分子學(xué)說．
點評：本題很簡單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法中，利用的是乳化原理的是（　�。�
A、用汽油除去衣服上的油漬
B、用氫氧化鈉除去爐具上的油污
C、用加了洗滌劑的水洗去餐具上的油脂
D、用稀鹽酸除水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在硫、鐵、鎂、磷、石蠟等物質(zhì)中，選出適當(dāng)物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）生成有刺激性氣味的氣體
 

（2）照明彈的原理
 

（3）在空氣中不易燃燒，而在氧氣中經(jīng)點燃可以燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)用紅磷在空氣中的燃燒實驗來測定氧氣在空氣中的含量．根據(jù)實驗事實回答下列問題：
（1）得出的實驗結(jié)論有：
①氧氣具有助燃性
②
 

（2）請寫出紅磷熄滅后瓶中剩余主要氣體的2條性質(zhì)：
①
 

②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果我們每分鐘呼吸20次，每次吸進(jìn)500毫升新鮮空氣，算一算，一整天我們需要多少升新鮮空氣？其中含有氧氣約為多少升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（4）如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2，應(yīng)選用圖中的
 
（填序號）；其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答以下問題：
（1）進(jìn)行的是
 
操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是
 
；
（3）該操作用于水的凈化，所除掉的是水中的
 
雜質(zhì)，若要制取純水，還應(yīng)采用的凈水方式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖裝置做趣味實驗：在用膠塞塞緊的燒瓶里充滿某種氣體X，燒瓶內(nèi)導(dǎo)管的一端事先已綁好了一個氣球．拔開膠塞，迅速倒入另一種溶液Y，再立即塞緊膠塞，振蕩，此時可以看到氣球逐漸膨脹的是（　　）
A、氧氣X、澄清石灰水Y
B、氧氣X、氯化鉀溶液Y
C、二氧化硫X、氫氧化鈉溶液Y
D、氫氣X、硫酸鋅溶液Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一個碳原子的質(zhì)量是1.993×10 -26 kg，一個金原子的質(zhì)量為a kg，求金原子的相對原子質(zhì)量是多少？若鎂的相對原子質(zhì)量為M，求一個鎂原子的質(zhì)量．（列出算式）

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同步練習(xí)冊答案