如果我們每分鐘呼吸20次，每次吸進500毫升新鮮空氣，算一算，一整天我們需要多少升新鮮空氣？其中含有氧氣約為多少升？
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)進行分析計算．
解答：解：一個人一天吸入人體內(nèi)的空氣：24×60×20×500mL=14400000mL=14400L，含有要氧氣的體積約為14400L×21%=3024L
答：一個人一天吸入人體內(nèi)的新鮮空氣體積為14400L，其中含有氧氣約為3024L．
點評：本題較簡單，只要知道空氣中氧氣的體積分數(shù)即可計算．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人類利用金屬的歷史經(jīng)歷了從青銅器時代到鐵器時代，再到鋁合金大量使用的過程．這一事實與下列因素有關(guān)的是（　�。�
A、地殼中金屬元素的含量
B、金屬的導電性、延展性
C、金屬的活動性
D、金屬的價格

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國空氣質(zhì)量標準對空氣中SO2的濃度級別規(guī)定如下表所示（空氣中SO2的濃度用單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量表示）．
濃度級別SO2標準（mg/m3）
一級濃度≤0.15
二級0.15＜濃度≤0.50
三級0.50＜濃度≤0.70
某中學化學興趣小組為測定當?shù)乜諝庵蠸O2的含量．將2m3空氣通入一定含量碘（I2）2.54mg的碘水中，經(jīng)測定I2與SO2恰好完全反應，通過計算說明此空氣中SO2的濃度級別．（該反應的化學方程式是：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒，能除去氧氣而又不增加其他氣體的是（　　）
A、氧氣B、硫C、磷D、蠟燭

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是同學們探究過的三個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

（1）圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和
 
．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
 
（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（2）圖2是燃燒條件的實驗探究．①銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
 
；②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
 
．
（3）圖3是硫酸中和反應的實驗探究．某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈無色，此時燒杯中的溶質(zhì)（除酚酞外）可能有兩種情況：
①溶質(zhì)是
 
（填化學式，下同）；②溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

 
和
 
的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎，使化學成為一門科學．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用
 
（填字母，下同），收集裝置選用
 
，能用此收集方法的原因是
 
，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用
 
（填字母）；其反應的文字表達式或符號表達式是
 
，反應的基本類型
 
，二氧化錳是該反應的
 
．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是
 
，判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是
 
，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．
（6）小芳同學在實驗室利用H裝置制備二氧化碳，她通過拉動銅絲控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是
 
（選填序號）；
A．使反應隨時發(fā)生或停止     B．使破損的小試管得到利用   C．生成更多的CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列信息寫出對應反應的文字表達式
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（3）有水生成的分解反應：
 

（4）實驗室加熱純凈物制氧氣：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水蒸發(fā)的過程中，水分子
 
（填“變”或“不變”），因而屬于
 
變化，變化前后水的化學性質(zhì)
 
．通電分解水的變化過程中，
 
分解成
 
和
 
．電解水的實驗中，若正極得到10mL氧氣，則負極可收集到
 
mL氫氣，變化前后，
 
改變，
 
沒有變，因而屬于
 
變化．

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