【題目】某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①將鐵片加入到稀鹽酸中 ②將銅片加入到硝酸銀溶液中 ③將鋅片加入到稀鹽酸中 ④將金屬片X加入到Y中。（所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀鹽酸濃度均相同）

（1）寫出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；

（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可以判斷鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是_______________________；

（3）要得出這四種金屬的活動(dòng)性順序，如果④中Y表示硫酸銅溶液，則X表示的一種金屬是________。

（4）防止金屬腐蝕，特別是鋼鐵的銹蝕是世界科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問(wèn)題。某同學(xué)為了探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：該同學(xué)找到三個(gè)鐵釘，經(jīng)過(guò)酸洗除銹、干燥后，分別放入A、B、C三支試管中；再向A、B試管中各注入煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，A中的鐵釘部分浸入水中，B中的鐵釘浸沒(méi)水中，并在水面上注入一層植物油；C中放入一團(tuán)裹有干燥劑CaO的棉花并塞上橡皮塞。

在三支試管中，容易生銹的是_________中的鐵釘，因此鐵生銹的條件是：___________________。

【答案】Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ ③中反應(yīng)速率比①中快 Fe A 鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

【解析】

（1）鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，所以①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑；

（2）根據(jù)③中反應(yīng)速率比①中快，可判斷出鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。

（3）根據(jù)①②③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，Zn>Fe，Cu>Ag，要驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，必須要探究出Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序，如果④中Y表示硫酸銅溶液，則X是Fe。

（4）在三支試管中，容易生銹的是A中的鐵釘，因此鐵生銹的條件是：鐵與水和氧氣同時(shí)接觸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程

（1）在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確：_____

（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子名稱是_____

（3）此化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是在一定條件下，一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，一氧化氮分子分解成氮原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氮原子組成一個(gè)氮分子，_____

（4）請(qǐng)從分子和原子的多角度解釋，反應(yīng)物均屬于氧化物的實(shí)質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程，其中正確的是

A. 水的電解

B. 用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別在加入或未加入MnO2條件下制取O2

C. 等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

D. 某溫度下，向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Q同學(xué)將裝有硫酸鎂和硫酸銅廢液的燒杯中，放入一定量的鐵粉，攪拌，待充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌，得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

加入鐵粉時(shí)一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

探究實(shí)驗(yàn)1（提出問(wèn)題）濾液中的溶質(zhì)成分？

（猜想與假設(shè)） 超超同學(xué)：MgSO4 楠楠同學(xué)：FeSO4、MgSO4 鹍鹍同學(xué)：……

（表達(dá)交流）若鹍鹍同學(xué)猜想合理，則她的猜想是_______________________

（反思評(píng)價(jià)）請(qǐng)你評(píng)價(jià)超超同學(xué)的猜想_________________________________

（歸納總結(jié)）確定合理猜想的方法是：與所加物質(zhì)反應(yīng)后生成的溶于水的物質(zhì)一定存在；與所加物質(zhì)_________的溶質(zhì)一定存在；與所加物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的溶質(zhì)可能存在。

探究實(shí)驗(yàn)2（提出問(wèn)題）固體A中的成分是什么？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取少量固體于試管中，加入少量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是__________ ； 得出固體成分為Fe、Cu.

（表達(dá)交流）在得出固體A的成分后，也確定了溶液B中溶質(zhì)的成分為（填化學(xué)式）______________。

（歸納總結(jié)）在此探究實(shí)驗(yàn)中：根據(jù)上述探究確定固體A成分實(shí)驗(yàn)后，也可以確定溶液B合理猜想的對(duì)與錯(cuò)，依據(jù)原理是合理猜想的溶質(zhì)成分能與_______________的猜想是錯(cuò)誤的，從而確定了溶質(zhì)的成分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)填空：

①兩個(gè)鉀原子__________；

②兩個(gè)水分子____________；

③氦氣__________；

④生石灰中鈣元素的化合價(jià)_____________；

⑤碳酸銨_______________。

（2）寫出符號(hào)“2SO42-”中數(shù)字“2”的含義：

__________________；____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究一瓶無(wú)色液體A的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．

②該同學(xué)將氣體C收集起來(lái)，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．

③另外將黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色，有刺激性氣味的氣體F．請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：B______，D______；

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式______；

（3）寫出E+C→F的文字表達(dá)式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）如圖是部分元素的原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖

①表示陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_______（填“a”、“b”、“c”、“d”，下同），具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒有______；

②_______屬于同種元素的微粒。

（2） 表示碳原子， 表示氧原子,下列能表示保持干冰的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_______。

A B C D

（3）釹元素（Nd）是制造導(dǎo)彈的金屬材料中的重要金屬元素，釹元素部分信息如圖所示：

①釹元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____，該元素屬于____（填“金屬”、“非金屬”）元素；

②該元素原子的核電荷數(shù)為____；

③已知氯化釹的化學(xué)式為NdCl3，則氧化釹的化學(xué)式為____。

（4）地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物化學(xué)式是____。

A Al(NO3)3 B CaCO3 C Al2(SO4)3 D Fe(NO3)3

（5）我國(guó)江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷器在世界上享有盛譽(yù)。景德鎮(zhèn)的高嶺土（主要成分的化學(xué)式為：Al2(Si2O5) (OH)4）是制造陶瓷器的優(yōu)良原料。高嶺土中硅和氧元素的的質(zhì)量比為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容：

(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，用了藥品有______________，用了儀器有______________。

(2)制取操作過(guò)程中，用排水法收集完成后，是先______________，然后再______________。

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，用了如下圖所示的操作流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(一)取用木炭的儀器叫____________，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。

(二)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是________________。

(三)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案