8.如圖表示化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系,若A表示化合反應(yīng),則B表示氧化反應(yīng),寫出兩道屬于這類反應(yīng)的文字表達(dá)式:(1)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;(2)甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.              
C表示的是既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng),寫出兩道屬于這類反應(yīng)的文字表達(dá)式(與上面的不同)(3)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;(4)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

分析 化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng).它是四大基本反應(yīng)類型之一,可以用通式簡明地表示為:A+B→AB.其特點(diǎn)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì),可以簡記為:“多變一”;而氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng).但它不是四大基本反應(yīng)類型之一,因?yàn)樗豢紤]了反應(yīng)物是不是含有氧,而沒有考慮到生成物的問題.其特點(diǎn)是物質(zhì)與氧的反應(yīng),可以簡記為:“物與氧反應(yīng)”.可以據(jù)此解答該題.

解答 解:若A表示化合反應(yīng),則B表示氧化反應(yīng),如氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水;根據(jù)右圖中的信息可以知道C既在A中也在B中,所以可以判斷C既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng);C既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng),例如硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫的反應(yīng)、碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳滿足該特點(diǎn).
故答案為:氧化;氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水;既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng);硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

點(diǎn)評 關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的類型,一定要從本質(zhì)上去分析,化合反應(yīng)特征是“多變一”,氧化反應(yīng)的本質(zhì)是有“氧”參加.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別是稀硫酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液,能把它們區(qū)分開的試劑是(  )
A.酚酞試液B.硝酸鋇溶液C.氯化鈉溶液D.石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作,回答下列問題:

(1)若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn),需要進(jìn)行的操作步驟依次是③②⑤(填數(shù)字序號),操作③中玻璃棒的作用是加速溶解.
(2)若要配制200kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為14kg,主要進(jìn)行的操作步驟依次是④①③或①④③,④改成“左物右碼”(填數(shù)字序號,并改正錯(cuò)誤操作).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分?
(1)空氣是制造氮肥的原料氧氣;
(2)餅干在空氣中放置逐漸變軟水蒸氣;
(3)蠟燭在空氣中燃燒氧氣;
(4)長期放在空氣中的石灰水表面上有一層白膜二氧化碳;
(5)綠色植物進(jìn)行光合作用二氧化碳和水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果.
(1)使用膠頭滴管后平放或倒置藥液腐蝕膠帽.
(2)試管中液體加熱,試管底部與燈芯接觸試管炸裂.
(3)取用細(xì)口瓶中的液體,細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有正對手心藥液流下腐蝕標(biāo)簽.
(4)給試管加熱時(shí),試管外壁附有水珠試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小明同學(xué)是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子.他對生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行了探究,請你和小明一起探究并回答有關(guān)問題:
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有水取一些冰塊放入一只干燥的燒杯中,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)燒杯外壁有水滴出現(xiàn).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有二氧化碳將盛有半杯澄清石灰水的燒杯敞口放置,一段時(shí)間后澄清石灰水水面出現(xiàn)一薄層白色固體.
(3)為了比較人呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩,他接下來應(yīng)選擇的對比實(shí)驗(yàn)是B.
A.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入相同滴數(shù)的石灰水,敞口放置;
B.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入相同滴數(shù)的石灰水,蓋上玻璃片振蕩.
(4)請幫助小明填寫關(guān)于酒精燃燒探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上,觀察到燒林內(nèi)壁
出現(xiàn)水霧
說明酒精燃燒時(shí)生成了水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺發(fā)熱(或發(fā)燙)說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上,發(fā)現(xiàn)燒杯
內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁
說明呼出的氣體中含有二氧化碳
(5)寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)用量筒量取液體,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為30毫升;倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為18毫升.則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積( 。
A.小于12毫升B.等于12毫升C.大于12毫升D.無法確定范圍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.潔凈的空氣中性質(zhì)比較活潑的化合物是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)?/td>D.某種稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.皮蛋又稱松花蛋,因其風(fēng)味獨(dú)特,深受人們喜愛.某興趣小組在市場上獲得了少許腌制皮蛋的原料.拿到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將該固體混合物放于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,充分溶解后過濾,得到白色沉淀A和無色澄清濾液B.
【提出問題】(1)白色沉淀A是什么?
         (2)無色濾液B中的溶質(zhì)有哪些?
【查閱資料】腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和過量Na2CO3的固體混合物.
【理論推理】(1)白色沉淀A是CaCO3,請寫出生成該沉淀的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)濾液B中含有Na2CO3、NaOH、NaCl三種溶質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為證明濾液B中存在的三種溶質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
I取少量濾液B于試管中,加入過量的Ba(NO32溶液,過濾產(chǎn)生白色沉淀
濾液B中含有Na2CO3、NaOH、NaCl
 II取少量步驟 I中所得濾液于試管中,加入酚酞溶液溶液由無色變成紅色
III另取少量步驟 I中所得濾液于試管中,先加入足量的稀硫酸,再加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【拓展提升】
(1)向步驟 I中加入過量Ba(NO32溶液的目的是驗(yàn)證并除去溶液中的Na2CO3
(2)小妮同學(xué)認(rèn)為若將步驟I中的Ba(NO32溶液換為BaCl2溶液,進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn),最終也能證明濾液B中存在的三種溶質(zhì).你認(rèn)為是否合理不合理(填“合理”或“不合理”).
(3)小軒同學(xué)認(rèn)為向?yàn)V液B中先加入酚酞溶液,后加入過量的Ba(NO32溶液,也能得出濾液B的溶質(zhì)中含有Na2CO3和NaOH的結(jié)論,你是否同意他的觀點(diǎn)并說明理由同意;加入Ba(NO32溶液后,若產(chǎn)生白色沉淀且溶液紅色不褪去,就證明溶質(zhì)中含有Na2CO3和NaOH.

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同步練習(xí)冊答案