下列物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�
A、氫氣用作燃料
B、鎂粉用作煙花和照明彈
C、干冰用于人工降雨
D、氧氣用于給病人供氧
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氫氣用作燃料，是利用了氫氣的可燃性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
B、鎂粉用作煙花和照明彈，是利用了鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼強(qiáng)光的性質(zhì)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)．
D、氧氣用于給病人供氧，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)．
故C選項所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別．
故選：C．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、HeB、2O
C、H2D、N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是（　　）
A、HNO3
B、Zn
C、CaCl2
D、Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能使澄清石灰水迅速變渾濁的氣體是（　　）
A、水蒸氣B、空氣
C、二氧化碳D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建設(shè)和諧新農(nóng)村，其中就包括人與自然的和諧．在新農(nóng)村的建設(shè)中以下做法會造成環(huán)境污染的是（　�。�
A、垃圾集中焚燒處理
B、植樹、種花、種草美化環(huán)境
C、推廣使用沼氣，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若要對自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（　�。�
A、沉降B、蒸餾C、吸附D、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、選用過量紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)物質(zhì)
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升就會越高
D、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
；若實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
；否則會引起
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用NaCl固體配制200g0.9%的生理鹽水，需要NaCl固體的質(zhì)量為
 
g．
①配制該溶液時所需要的玻璃儀器有
 
．
②如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%，你認(rèn)為可能的原因是
 
．（任寫一個）

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