19.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽.
(2)加熱高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填寫(xiě)裝置編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;使用該裝置制氧氣還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在管口放一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)式表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,一般選用的收集裝置是C,判斷CO2已收集滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.
(4)實(shí)驗(yàn)室制CO2時(shí),將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨;蚩刂品磻(yīng)的開(kāi)始和停止.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是常用的盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了;實(shí)驗(yàn)室制CO2時(shí),將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,優(yōu)點(diǎn)是:隨開(kāi)隨;蚩刂品磻(yīng)的開(kāi)始和停止.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是常用的盛水的儀器,故答案為:①長(zhǎng)頸漏斗  ②水槽
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在管口放一團(tuán)棉花
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了;
(4)實(shí)驗(yàn)室制CO2時(shí),將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,優(yōu)點(diǎn)是:隨開(kāi)隨停或控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止;故答案為:隨開(kāi)隨;蚩刂品磻(yīng)的開(kāi)始和停止

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿(mǎn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列儀器中,能直接加熱的玻璃儀器是( 。
A.
 量筒
B.
  錐形瓶
C.
  試管
D.
   燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列敘述正確的是( 。
A.二氧化硫由硫和氧氣組成
B.二氧化硫由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
C.二氧化硫由一個(gè)氧分子和一個(gè)硫原子構(gòu)成
D.一個(gè)二氧化硫分子由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在一定條件下,下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化一步不可能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.Fe→Fe3O4B.H2O2→H2C.S→SO2D.CO2→CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.反應(yīng)前后元素化合價(jià)均無(wú)變化B.反應(yīng)物中無(wú)單質(zhì)
C.生成物中有二種不同的分子D.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的( 。
A.2H表示2個(gè)氫元素
B.Ca2+右上角的2是鈣元素的化合價(jià)+2
C.CO2中的2指每個(gè)CO2分子中含有2個(gè)氧原子
D.金屬元素永遠(yuǎn)是正價(jià),非金屬元素永遠(yuǎn)是負(fù)價(jià)

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11.下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是(  )
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
B.加熱“銅綠”,綠色固體逐漸變?yōu)榘咨?/td>
C.木炭空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
D.蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.2015年10月5日,諾貝爾大會(huì)決定把諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了我國(guó)科學(xué)家屠呦呦和另兩位外國(guó)科學(xué)家.屠呦呦的杰出貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了青蒿素,已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
B.青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素中含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氧水中含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2).下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法正確的是(  )
A.亮氨酸由碳、氫、氧、氮四個(gè)元素組成
B.亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
C.亮氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:13
D.一個(gè)亮氨酸分子由21個(gè)原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案