20.將碳和氧化銅的混合物20克加熱一段時間后冷卻,稱的剩余固體質(zhì)量為17.8克.試計算:
(1)生成了多少克二氧化碳
(2)生成了多少克銅
(3)有多少克氧化銅參加反應(yīng).

分析 (1)欲知反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量,須知生成二氧化碳質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量-反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量,據(jù)此答題;
(2)欲知生成的銅的質(zhì)量,需根據(jù)化學(xué)方程式,得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,寫出比例式,就可計算得出;
(3)欲知參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量,需根據(jù)化學(xué)方程式,得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,寫出比例式,就可計算得出.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,生成二氧化碳的質(zhì)量=20g-17.8g=2.2g;
設(shè)生成銅的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為y,
C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑                   
  160        128 44                      
  y           x  2.2g
.$\frac{160}{y}=\frac{128}{x}=\frac{44}{2.2g}$
x=6.4g
y=8g                          
答案:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
(2)生成銅的質(zhì)量為6.4g;
(3)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為8g

點評 本題主要考查學(xué)生充分考慮實驗現(xiàn)象的認(rèn)識和運用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化關(guān)系如圖(起始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計),則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是排水(填“排空氣”或“排水”)法,兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%.

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11.生活中充滿了各種各樣的液體,其中屬于純凈物的是( 。
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15.下列物質(zhì)混合后,仍然是純凈物的是( 。
A.氧氣和臭氧B.冰和干冰C.鉛筆芯和鉛D.酒精和乙醇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因為空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè):二氧化硫能和水反應(yīng)生成酸
(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干.先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)櫇竦淖仙嚰堊仙埢ㄗ兗t,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括②(填序號)
①二氧化硫易溶于水   ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅   ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實驗:
①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明水不能使紫色紙花變色.
1.紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明二氧化硫氣體不能使干燥的紫色紙花變色.
2.實驗Ⅰ的作用是驗證酸溶液能使紫色紙花變紅.
(5)結(jié)論:實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)成立(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖三個實驗采用的是對比實驗方法進(jìn)行的有關(guān)探究.

(1)用實驗一所示裝置進(jìn)行二氧化性質(zhì)的探究.當(dāng)長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C中觀察到的現(xiàn)象是干燥的試紙不變色,濕潤的試紙變紅色.
(2)用實驗二進(jìn)行石灰石性質(zhì)的探究.
用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e,向 E中酒精燈的火焰通氧氣,受熱相同時間后冷卻,將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中,前者溶液不變色,后者溶液變?yōu)榧t色.則向酒精燈火焰通氧氣的目的是提高酒精燈火焰的溫度.通過上述實驗對比分析,可得出的結(jié)論是石灰石在加熱時不能分解,在高溫時能分解.
(3)用實驗三所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
①小軍同學(xué)用實驗三裝置進(jìn)行實驗,分別量取50mL水和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關(guān)閉K,通入約500mL二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象F中無明顯變化,G溶液變渾濁.這說明500mLCO2部分溶于50mL水中(填是“部分”和“全部”).
②小軍同學(xué)用洗滌干凈的實驗三裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗,分別量取50mL氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液放入F、G中,關(guān)閉K,通入約500mL二氧化碳,F(xiàn)、G中均無明顯變化.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是關(guān)閉K時,G中的溶液無明顯變化,說明未溶的CO2氣體沒有進(jìn)入氫氧化鈣溶液中,所以肯定和NaOH發(fā)生了反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.向通入CO2后的F溶液中加入稀鹽酸,通過的現(xiàn)象,也可以證明CO2和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.小夢將一小包銅粉放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍(lán)色濾液,并對濾液的組成進(jìn)行探究.
(1)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(2)同學(xué)們對濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質(zhì)為硝酸銅;②溶質(zhì)為硝酸銅、硝酸銀.
(3)請你設(shè)計實驗方案來驗證以上猜想.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié) 論
猜想②成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.“改良環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗濰坊”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是(  )
A.實行垃圾分類回收再利用
B.城市推行公共自行車制度
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒
D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過量使用農(nóng)藥化肥

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同步練習(xí)冊答案