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鐵、銅的氧化物能與氫氣、一氧化碳和氨氣(NH3)等具有還原性的氣體反應生成金屬單質,某研究性學習小組設計實驗進行系列探究。

(-)探究氨氣(NH3)與氧化銅的反應

資料一1

①實驗室常用濃氨水和生石灰混合的方法制取氨氣:CaO+NH3·H2O=Ca(OH)2+NH3↑。

②堿石灰和濃硫酸是常用的干燥劑,濃硫酸能與氨氣反應

③Cu20是一種紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

(1)小組同學按圖設計組裝好儀器,裝入藥品前應進行的實驗操作是_______

(2)A中錐形瓶內發(fā)生的反應為___________反應(填“放熱”或“吸熱”)。

(3)C中玻璃管內氨氣與氧化銅在加熱條件下完全反應生成銅、水和一種氣體單質X,反應的化學方程式為___,反應過程中氨氣也可能將氧化銅還原為Cu2O。反應一段時間后,C中固體全部變?yōu)榧t色,取反應后固體少許于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到溶液呈_____說明紅色固體中含有Cu2O,該紅色固體的成分是_____(寫出所有可能)。

(4)氣體X的密度和空氣接近,難溶于水,上圖D處欲用下圖裝置①②③收集較純凈的氣體X

并測其體積,裝置的連接順序是_________.

(二)探究一氧化碳與鐵的氧化物反應

【資料二】

①Fe2O3·xH2O在溫度為110℃時分解為Fe2O3和H2O,FeCO3在282℃時分解為FeO和CO2。

②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

③用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段

階段1：3Fe2O3＋CO 2Fe3O4＋CO2

階段2：Fe3O4＋CO 3Fe+＋CO2

階段3：FeO＋CO Fe＋CO2

(5)已知鐵銹的成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3由此可知:鐵生銹過程中,空氣中的氧氣、水和____都參與了反應.

(6)小組同學將鐵銹在300℃熱分解的產物繼續(xù)分階段升溫,通人CO還原鐵的氧化物。剩余固體質量隨溫度變化的曲線如下圖所示。E點固體的成分是_____.計算圖中G點對應的a的值,寫出計算過程_____。

(7)金屬礦物資源儲量有限且不可再生,為防止鐵制品生銹,可以采取____________的措施。

練習冊系列答案
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甲、乙兩名同學分別做了碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應的實驗，反應后都進行過濾得到無色濾液，他們對自己得到的無色濾液中溶質的成分進行探究。請你一同參與他們的探究活動。

【提出猜想】他們各自所得濾液中溶質的成分有如下幾種可能：

A．NaOH B．Na2CO3、Ba(OH)2、NaOH

C．________________ D．Na2CO3和NaOH

【討論交流】上述猜想中，肯定不成立的是B(填猜想序號)，其理由是____________。

【實驗探究】甲、乙兩同學為了驗證各自所得濾液的成分，分別進行了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學

取少量濾液于試管中，加入足量的_____溶液

________

濾液中溶質的成分與猜想C對應

乙同學

取少量濾液于試管中，加入足量的Na2CO3溶液

無明顯實驗

現(xiàn)象

濾液中溶質的成分與猜想A 對應

【反思與評價】經過討論，大家一致認為甲同學的實驗結論是正確的，乙同學的實驗結論不一定正確。請你幫乙同學設計實驗，進一步確定乙同學得到的濾液中溶質的成分。

實驗操作及實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________

濾液中溶質的成分與猜想_____對應

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下列對于質量守恒定律的認識錯誤的是( )

A. 研究的是化學變化前后物質總質量的變化而不是物理變化

B. 從宏觀上看：化學反應中參與反應的所有反應物的總質量等于所有生成物總質量

C. 從微觀上看原子的種類、數(shù)目、質量都保持不變

D. 化學反應前后元素的質量、分子的數(shù)目可能會改變

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(1)用化學符號表示5個二氧化氮分子______。

(2)上圖所示反應物和生成物中屬于單質的是_______(填化學式)。

(3)上圖所示的化學反應方程式為________。

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A. a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/p>

B. a處的反應為CO +Fe2O3=2Fe+CO2

C. b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成

D. 可利用點燃的方法進行尾氣處理

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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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A. 甲苯二異氰酸酯屬于氧化物 B. 甲苯二異氰酸酯中含有19個原子

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﹙3﹚若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種，則C是_______溶液。

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