【題目】下列物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的是

A. 銅 B. 銀 C. 碳酸鈣 D. 鐵

【答案】D

【解析】能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的是D. 鐵。鐵排在氫前面；銅 ， 銀排在氫后面。碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。

點(diǎn)睛∶本題主要考查金屬活動順序表的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年遼寧省沈陽市】P2O5的化學(xué)名稱是（ ）

A．二磷化五氧 B．五氧化二磷 C．氧五化磷二 D．磷二化氧五

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【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請根據(jù)要求填空：

（1）下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請?jiān)谙聢D第1個(gè)方框中畫出相應(yīng)的微粒模型，完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程（圖中表示氧原子，Ο表示碳原子）。

_______

（2）將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，物質(zhì)變化的微觀示意圖如下，請回答：

上圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖中，燒杯中溶液的pH_______（選填“＞”“＜”或“＝”）7。

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【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中正確的是

A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子

B．原子最外層電子數(shù)決定元素的種類

C．氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物

D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

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【題目】下列生活中的現(xiàn)象，可以用分子的知識加以解釋，其中不正確的是

A．生活中我們能看到水，但看不到單一的水分子，說明分子很小

B．空氣能被壓入足球中，說明分子間有間隔

C．熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生了改變

D．將品紅加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷地運(yùn)動

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【題目】下列生活用品中，屬于純凈物的是

A. 加碘鹽 B. 蒸餾水 C. 加鐵醬油 D. 鎮(zhèn)江香醋

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【題目】閱讀下面科普短文。

漫談水果的保鮮

“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”，表達(dá)了詩人贊美荔枝甘美、喜愛荔枝之情。水果不僅帶給我們味覺上的美好享受，更能提供豐富的營養(yǎng)。但是有時(shí)水果的保存也會給我們帶來小小的煩惱，保存不當(dāng)，水果會失水或腐爛變質(zhì)。

在水果的冰點(diǎn)溫度下儲藏，能較長時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營養(yǎng)，這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲藏。為了探究荔枝的冰溫儲藏（荔枝的冰點(diǎn)溫度為-1.2℃）是否優(yōu)于普通冷藏（溫度通常為0~10℃）。科研人員設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件如表1所示。以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)（還原糖含量越高，品質(zhì)越好），每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1。

表1 實(shí)驗(yàn)條件

組號

儲藏溫度

濕度

備注

1

-1.2℃

87%

荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜

2

3℃

87%

圖1 還原糖含量變化

氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲存水果時(shí)為了抑制呼吸作用，一般要降低氧氣的濃度，當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí)，呼吸作用最弱，此時(shí)對應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲存。如果降得太低，植物組織就進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物往往對細(xì)胞有一定的毒害作用，影響蔬菜水果的保鮮。

此外，儲存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放，如蘋果、木瓜、香蕉等。這類水果在成熟過程中會釋放“乙烯”氣體，可加速水果的成熟和老化。壞掉的水果也會釋放乙烯，因此在一堆水果中，如果有一顆是壞的，要盡快挑出去。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）乙烯___________（填“能”或“不能”）催熟水果。

（2）在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中，研究的影響水果儲藏的因素是 ________。

（3）通過圖1可得到的信息是________（寫出1條即可）。

（4）下列說法不正確的是________。

A．荔枝的還原糖含量在冰溫儲藏時(shí)始終高于普通儲藏

B．氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮

C．普通冷藏溫度指的是3℃

（5）請舉出日常生活中水果保鮮的方法_________（寫出一種即可）。

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【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子

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【題目】在以下有關(guān)純堿的描述中，不正確的是( )

A. “純堿”其實(shí)不是堿，屬于鹽類 B. 可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污

C. 用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸 D. 用加水溶解的方法檢驗(yàn)純堿中是否混入了食鹽

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