【題目】下圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖，據(jù)此回答有關問題。

（1）儀器a的名稱是_______________。

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________（填序號），反應的化學方程式為_________；該組合裝置還可以用來制取氧氣。其化學方程式為______。

（3）實驗室利用F裝置收集氫氣時，氣體應從____________端（填“c”或“d”）通入。

【答案】試管 BD CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O 2H2O22H2O+O2↑ c

【解析】

（1）儀器a的名稱是試管；

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置應是固、液常溫型B，二氧化碳的密度比空氣的大且能溶于水，只能用向上排空氣法收集，收集裝置的組合是BD，碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣、水，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O；過氧化氫法制取氧氣可用該組合裝置。其化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；

（3）實驗室利用F裝置收集氫氣時，由于氫氣的密度比水的小，氣體應從c端通入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（AF為裝置編號）

（1）寫出如圖裝置B中儀器①的名稱_____

（2）用A、E裝置的組合可以制取氧氣，反應的表達式為_____（用文字或符號表達式皆可）

制取氧氣有如下實驗步驟：

①加熱：②檢查裝置的氣密性：③裝藥品，固定裝置：④排水法收集氣體；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器。

正確的操作順序是_____（填字母序號）

A．⑦②③①④③⑥

B．①⑦③②⑤④⑥

C．⑤⑦③②①④⑥

D．⑦②③①④⑥③

（3）乙炔微溶于水，密度比空氣小。實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速率，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂要得到較純浄的乙炔氣體，圖中最適合的制取裝置是_____

（4）裝置F可用于氣體的收集、檢驗、除雜等，關于該裝置的使用，下列說法正確的是_____（填字母序號）

A．瓶內(nèi)裝滿空氣，氣體從b端通入，收集氫氣

B．瓶內(nèi)裝滿水，氣體從a端通入，收集氧氣

C．瓶內(nèi)裝有適量澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

D．將帶火星的木條放在a導管口，檢驗氧氣是否收集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動．

探究一：A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示．（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系，“﹣”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應）

（1）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是____（填化學式，下同）．

（2）物質(zhì)D是____．

探究二：

（實驗一）探究中和反應的能量變化．

一定溫度下，向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖2所示．

（3）圖中P點對應的溶液中含有____種溶質(zhì)．

（實驗二）檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．

取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸，觀察到產(chǎn)生氣泡．

（4）產(chǎn)生的氣體是____，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．

（實驗三）檢驗實驗廢液成分．

取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液樣品，設計實驗方案，驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉，還含有碳酸鈉和氫氧化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示．

（5）試劑甲是____溶液；

（6）證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是____；

（7）現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗目的，必須補充的操作是____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。結合下列化學實驗裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有宇母的儀器的名稱：b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，可選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母編號）

（3）組裝氣體發(fā)生裝置后，應先檢查裝置的_____，再添加藥品。

（4）制得的氧氣用來做如圖G、H所示的實驗，寫出G中反應的化學方程式_____，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是_____。

（5）如果用F裝置收集到的氧氣不純，可能原因是__________。（寫出一種）

（6）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水是一種重要的自然資源.以下是對海水資源的部分利用.

（1）工業(yè)上蒸餾法淡化海水，其原理是利用海水中各成分的_______不同分離出淡水。

（2）海水中含有豐富的鎂資源，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程上述過程中，沉淀B與試劑C的反應屬于__________(基本反應類型)，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:______________________

（3）下圖是工業(yè)上利用石灰石、精鹽、以氨為媒介進行工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程示意圖（部分流程、條件及物質(zhì)未標出）：

①將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_________；

②圖中得到碳酸氫鈉晶體反應的方程式是____________

③該流程中，能夠循環(huán)利用的物質(zhì)有_________（答兩種，水除外）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】具備基本的實驗技能是進行科學探究的保證。下列實驗操作正確的是

A．聞氣味 B．加固體藥品 C．過濾 D．加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要金屬材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高，密度小，可塑性好等．以鈦鐵礦（主要成分為 FeTiO3，同時含有少量的 Fe2O3、FeO等）為原料制 TiO2，再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下：

（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應．

（1）寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學方程式________．

（2）操作2的名稱是_________．

（3）工藝流程中，水解屬于_______變化．

（4）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和 TiCl4反應的方法制備Ti，氬氣的作用是__________，反應的方程為_________．

（5）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應，該反應中氯氣和碳的質(zhì)量按71:12的比例參加反應，反應的化學方程為________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣并回收產(chǎn)物二氧化錳，可供選擇的儀器如下：

（1）上圖所示儀器①②的名稱，①_______________，②_________________。

（2）制取氧氣的方程式為_____________。

（3）選擇用C收集氧氣的優(yōu)點是_____，若選擇用D收集氧氣應從____端進氣（填“a”或“b” ）。

（4）利用B裝置將回收的二氧化錳用作催化劑制氧氣，該裝置的優(yōu)點是______（填序號）。

A．便于控制反應快慢 B．便于添加液體藥品 C．生成氧氣更多

（5）實驗室利用B裝置也可制備CO2，方程式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應也不溶于水)．

(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g．

(2)列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(結果準確到0.1%)．

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