在電解水的實(shí)驗(yàn)中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是
和
，二者的體積比約為
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水
．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
，該反應(yīng)的基本類型是
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推出合理的結(jié)論；
正極的氣體體積少是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒是氫氣，而且氫氣是氧氣體積的二倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．
解答：解：在電解水的實(shí)驗(yàn)中負(fù)極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的氣體較少是氧氣，且氫氣是氧氣體積的2倍，由此可知水通電生成氫氣和氧氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
氫氣+氧氣，一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：氫氣；氧氣； 2：1；是由氫、氧元素組成的； 水
氫氣+氧氣； 分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，注重基礎(chǔ)，掌握相關(guān)知識(shí)即可判斷正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明同學(xué)在上“鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒”的這節(jié)課時(shí)，因?yàn)樯眢w上的原因，聽(tīng)講不太好，老師講的有些問(wèn)題沒(méi)有弄清楚．希望同學(xué)們給與解答：
（1）螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
．
（2）點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是
；
．
（3）小明只記得老師說(shuō)該反應(yīng)是放出大量熱的，他想知道在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中從哪方面或現(xiàn)象上能夠了解到是放熱的
．
（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行了探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.1mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄．請(qǐng)你分析回答：
| 物質(zhì) |
鎂條 |
含碳0.05%鐵絲 |
含碳0.2%鐵絲 |
含碳0.6%鐵絲 |
| 燃燒時(shí)的現(xiàn)象 |
劇烈燃燒，發(fā)出耀眼
的白光，無(wú)火星 |
劇烈燃燒，
極少火星 |
劇烈燃燒，
少量火星 |
（未填） |
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="7t5tvfp" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（填字母）．
（2）A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；B中玻璃棒的作用是散熱；一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，酒精燈的作用是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下面一段短文是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過(guò)程的：①空氣中的N
2在放電條件下與O
2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O
2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN0
3）和一氧化氮．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是（填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是
A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：①分子 ②原子 ③質(zhì)子 ④中子 ⑤電子⑥離子（包含陽(yáng)離子、陰離子）⑦原子序數(shù)等微粒中，選出符合條件的粒子用序號(hào)填空．
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的是
；
（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
；
（3）在化學(xué)變化中，最小的是
；一定發(fā)生變化的是
；
（4）帶正電荷的是
，帶負(fù)電荷的是
，不顯電性的是
；
（5）一般氫原子不含有的是
；
（6）原子中
數(shù)目相等．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有A、B、C、D、E、F共6種常見(jiàn)物質(zhì)，其中A和B都是無(wú)色透明的液體、C和D都是黑色固體、E和F都是無(wú)色無(wú)味的氣體；E能使澄清的石灰水變渾濁，且它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）請(qǐng)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：B
C
D
（2）請(qǐng)寫出D+F→E變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．
請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
b
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是
；a中加入的試劑是
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，若用的藥品是高錳酸鉀；則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
；裝置上需要做出的改動(dòng)是
．
（4）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是
；（寫一點(diǎn)即可）
（5）用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？
．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷氣體時(shí)可選
或
裝置．（填字母）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
比鈉原子多二個(gè)質(zhì)子少一個(gè)電子的粒子符號(hào)是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是C、H、O、Fe四種元素組成初中常見(jiàn)物質(zhì)間的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，且甲被稱為理想的“綠色能源”，X、Y是氧化物，圖中“--”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．
（1）寫出化學(xué)式：甲為
，丙為
，X為
．
（2）寫出甲→乙的基本反應(yīng)類型
．Y→乙的化學(xué)方程式
．
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