制造青銅最早是在（　�。�
A、春秋戰(zhàn)國B、原始社會
C、解放后D、商代
考點：化學的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識同類信息
分析：考查了人類對金屬材料的使用歷史．
解答：解：我國勞動人民在3000年前的商代就制造出精美的青銅器．
故選：D．
點評：人類使用材料的歷史，就是人類利用物質(zhì)的進步史，也是人類的進步史．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
 

A．二氧化碳  B．氫氣  C．清潔的空氣   D．海水  E．水銀  F．液態(tài)氧氣  G．汽水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯離子插層鎂鋁水滑石[Mg2Al（OH）6Cl?xH2O]是一種新型離子交換材料，其在高溫下完全分解為MgO、
Al2O3、HCl和水蒸氣．現(xiàn)用如圖0所示裝置進行實驗確定其化學式（固定裝置略去）．


（1）Mg2Al（OH）6Cl?xH2O熱分解的化學方程式為
 
．
（2）若只通過測定裝置C、D的增重來確定x，則裝置的連接順序為
 
（按氣流方向，用接口字母表示），其中C的作用是
 
．裝置連接后，首先要進行的操作的名稱是
 
．
（3）加熱前先通N2排盡裝置中的空氣，稱取C、D的初始質(zhì)量后，再持續(xù)通入N2的作用是
 
、
 
等．
（4）完全分解后測得C增重3.65g、D增重9.90g，則x=
 
．若取消冷卻玻管B后進行實驗，測定的x值將
 
（填“偏高”或“偏低”）．
（5）上述水滑石在空氣中放置時易發(fā)生反應(yīng)生成[Mg2Al（OH）6Cl1-2y（CO3）y?zH2O]，該生成物能發(fā)生類似的熱分解反應(yīng)，現(xiàn)以此物質(zhì)為樣品，用（2）中連接的裝置和試劑進行實驗測定z，除測定D的增重外，至少還需測定
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學學習中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認識物質(zhì)與變化．
（1）透過
 
現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運動著；
（2）根據(jù)如圖實驗，分析蠟燭熄滅的原因
 
；
（3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
 
；
（4）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有
 
個，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的性質(zhì)有
 
條．（相同類別物質(zhì)的反應(yīng)算一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不屬于化學變化的是（　�。�
A、葡萄釀酒B、鋼鐵生銹
C、酒精燃燒D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

小張同學用50mL量筒量取一定量液體，讀數(shù)時量筒放平在桌面上且面對刻度線，當視線俯視凹液面的最低處時讀數(shù)為45mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為35mL，則實際倒出液體的體積（　　）
A、小于10mL
B、大于10mL
C、等于10mL
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，根據(jù)你所學過的化學知識，判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、溫度計中的水銀不是銀是金屬汞
B、我們使用的鉛筆筆芯是石墨制成的
C、引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳
D、點燃氫氣前不需要驗純

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列自然現(xiàn)象，屬于化學變化的是（　�。�
A、冰川消融B、火藥爆炸
C、瓷碗破碎D、銅絲彎曲

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科目：初中化學 來源： 題型：

試管內(nèi)壁殘留下列物質(zhì)，用稀鹽酸浸泡不能除去的是（　　）
A、用一氧化碳還原氧化鐵后留下的固體物質(zhì)
B、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)后留下的藍色固體
C、用氫氣還原氧化銅后附著的紅色固體
D、長時間盛放石灰水留下的白色固體

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同步練習冊答案