A. | Mg-金屬鎂 | B. | -鎂原子 | ||
C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O-氧化鎂中鎂元素為+2價 | D. | N2-1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成 |
分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:A、金屬元素的元素符號可表示這種物質(zhì),故Mg可表示為金屬鎂,故正確;
B、由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,該微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12,核外電子數(shù)為10,故為鎂離子,故錯誤;
C、元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;故正確;
D、根據(jù)化學(xué)式的意義可知,N2可表示1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成,故正確;
故選B
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高,水銀柱上升,是因為汞原子變大了 | |
B. | 緝毒犬能發(fā)現(xiàn)毒販,是因為分子是不斷運動的 | |
C. | 稀有氣體能做保護(hù)氣,是因為構(gòu)成稀有氣體的原子最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
D. | 稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為他們解離出的陽離子都是H+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用直流電電解水,發(fā)現(xiàn)負(fù)極與正極上得到的氣體體積比約為2:1 | |
B. | 自來水廠的凈水過程中,加入明礬的作用是殺菌消毒 | |
C. | 為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 | |
D. | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用一氧化碳還原氧化鐵 | |
B. | 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水 | |
C. | 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液 | |
D. | 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng) |
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