現(xiàn)用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分數(shù)(數(shù)據(jù)如圖),然后換算出瓶內(nèi)空氣體積分數(shù)(O2占空氣的體積按1/5計算),最后推算得到實際收集的氣體中CO2體積分數(shù)。則下列說法正確的是
A.排水法收集的氣體中CO2體積分數(shù)為87.5%
B.排空氣法收集二氧化碳時,將燃著小木條置于瓶口,熄滅,說明集氣瓶中CO2 含量為100%
C.兩種方法收集的氣體中含CO2氣體較純的是排空氣法
D.排空氣法收集的氣體中CO2體積分數(shù)為94.2%
科目:初中化學 來源:人教版2020年九年級上學期第五章 金屬和金屬材料5-2金屬的化學性質(zhì)-中考前訓 題型:填空題
金屬活動性順序表K、Ca、Na、_______、Al、Zn、_______、Sn、Pb、(H)、_______、Hg、_______、Pt、Au → 活動性逐漸_________
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科目:初中化學 來源:人教版2020年九年級上學期第四章 碳和碳的氧化物4-1 碳的單質(zhì)-中考前訓 題型:多選題
下列變化不屬于物理變化的是( 。
A.木炭制成活性炭
B.金剛石制成石墨
C.石墨制鉛筆芯
D.木炭使紅墨水褪色
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科目:初中化學 來源:安徽省淮北市2019-2020學年九年級上學期人教版化學第2單元《我們周圍的空氣》測試卷 題型:科學探究題
某同學利用如圖裝置驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內(nèi)中間,并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。
他用激光筆點燃紅磷。
(提出問題)紅磷在燒瓶內(nèi)熄滅后,瓶中是否有氧氣剩余?
(猜想假設(shè))猜想:①有氧氣剩余;②無氧氣剩余。
(實驗驗證)待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用激光筆點燃白磷。
(得出結(jié)論)分析圖乙得出,猜想_____正確(填①或②)。
(反思交流)
(1)根據(jù)本實驗的結(jié)論,教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由_____。
(2)曲線 DE 段氧氣濃度變化的主要原因是_____。
(3)查閱資料,驗證空氣中氧氣體積分數(shù),可利用鐵的緩慢氧化,將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%.如圖丙將足量細鐵絲置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中,一段時間后你將看到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源:安徽省淮北市2019-2020學年九年級上學期人教版化學第2單元《我們周圍的空氣》測試卷 題型:單選題
如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學性質(zhì)的表示方法,手指上的物質(zhì)能與手掌心氧氣反應。則下列說法正確的是( )
A. 鐵在空氣中燃燒,生成四氧化三鐵
B. 煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成
C. 磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,會污染空氣
D. 氧氣的化學性質(zhì)非;顫姡芘c所有的物質(zhì)反應
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科目:初中化學 來源:安徽省淮北市2019-2020學年九年級上學期人教版化學第2單元《我們周圍的空氣》測試卷 題型:單選題
實驗室用高錳酸鉀制氧氣實驗操作中,其中一項的操作目的與其它三項不屬于同一類別的,該項操作是
A. 加熱前先將試管外壁擦干
B. 排水法收集氧氣時先在集氣瓶中裝滿水,待氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集
C. 加熱高錳酸鉀時先均勻預熱,后固定藥品部位加熱
D. 實驗結(jié)束待試管冷卻后再用冷水洗滌
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科目:初中化學 來源:2019年北京市中考模擬化學試卷 題型:科學探究題
《是真的嗎》是一檔中央電視臺財經(jīng)頻道大型互動求證節(jié)目,F(xiàn)在跟隨化學興趣小組來一場化學版的《是真的嗎》吧。網(wǎng)上傳言:把爆炸鹽(如圖1)在40?60度的熱水中完全溶解后,會使污漬像引爆廢舊建筑物一樣,在瞬間被瓦解。這是真的嗎?實驗:用爆炸鹽水溶液清洗滴加番茄汁的白布,白布上的番茄汁消失了。資料:市場上出售一種叫做爆炸鹽洗衣粉,主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2).
(提出問題)爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物是什么?
(猜想與假設(shè))猜想1、Ca(OH)2 猜想2、Na2CO3 猜想3、H2O2
小明認為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca(OH)2,理由是_______.
(實驗探究)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 如圖2,加適量藥品一段時間后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中 | a______ | 猜想2和猜想3正確。寫出②集氣瓶中反應的化學方程式c________ |
② | 從長頸漏斗再滴加稀鹽酸,一段時間后,向集氣瓶中傾倒適量澄清石灰水,震蕩 | b______ |
(實驗反思)在使用爆炸鹽溶液時應防止其失效,與下列物質(zhì)混合不會使其失效的是___.
A 二氧化錳 B稀硫酸 C氯化鈣 D硫酸鉀
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科目:初中化學 來源:2019年山東省青島市中考模擬化學試卷 題型:綜合題
⑴化合物可以分為酸、堿、鹽及氧化物。在下圖中填寫不同類別的物質(zhì)__________(填化學式)實現(xiàn)Ca(OH)2一步轉(zhuǎn)化為CaCO3。
⑵某Ca(OH)2 樣品部分變質(zhì)為CaCO3 (假設(shè)其成分均勻);瘜W興趣小組按以下步驟測定該樣品中Ca(OH)2 的質(zhì)量分數(shù)。
①配制鹽酸:配制500g質(zhì)量分數(shù)為6%的鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸_____g。
②實驗測定:
稱取10.0g樣品置于燒杯中,加入足量稀鹽酸充分反應,燒杯總質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如下表所示:
反應時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
燒杯總質(zhì)量/g | 280.0 | 278.9 | 277.8 | 277.8 |
完全反應后,生成的CO2氣體的質(zhì)量為___________g。
③數(shù)據(jù)處理:計算該樣品中Ca(OH)2 的質(zhì)量分數(shù)________(根據(jù)化學方程式的計算寫出完整的計算步驟)。
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科目:初中化學 來源:人教版2020年九年級上學期第十單元第 53 課時 課題 1 常見的酸和堿(1)同步練 題型:填空題
濃鹽酸或濃硫酸敞口久置時:(在下表中填寫“變大”“變小”或“不變”)
物質(zhì) | 溶質(zhì)質(zhì)量 | 溶劑質(zhì)量 | 溶液質(zhì)量 | 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) |
濃鹽酸 | _________ | ________ | ________ | ________ |
濃硫酸 | ________ | ________ | ________ | ________ |
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