【題目】某班同學為檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量的稀鹽酸,迅速用帶導氣管的橡膠塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的 試管中觀察到澄清石灰水變渾濁(如圖所示)。請回答下列問題(提示:CaCl2溶液顯中性):
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學反應化學方程式為_____。
(2)實驗結束后,將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中, 充分反應后得到澄清溶液。同學們對廢液中溶質(zhì)的成分進行如下探究(忽略二氧化碳的影響):
(提出問題)廢液中溶質(zhì)的成分是什么?
(做出猜想)
猜想一:CaCl2、NaCl和HCl
猜想二:CaCl2、NaCl和Na2CO3
猜想三:CaCl2、NaCl
小明對上述猜想二提出質(zhì)疑,認為該猜想不成立。其原因是_____。
(設計實驗)請完成實驗報告
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量廢液于試管中,加入_____; | _____ | 猜想一成立 |
(反思拓展)最終同學們確認了廢液中溶質(zhì)的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____,你認為該廢液的處理方法是_____。
向含有氯化鈉、氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液, 溶液的 pH變化情況如圖所示:
(1)0-a段發(fā)生的化學反應方程式為_____。
(2)a-b 段溶液的 pH 沒有變化的原因是:_____。
【答案】 因為充分反應后得到澄清溶液,而猜想二中氯化鈣和碳酸鈉會反應生成白色沉淀碳酸鈣,所以猜想二不成立 鋅粉(合理均可) 鋅粉溶解,并有氣泡產(chǎn)生 會腐蝕鑄鐵管道,污染地下水 加入過量的石灰石處理 a-b段發(fā)生的反應為,對溶液的酸堿性沒有影響。
【解析】
向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體,并且產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,所以氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)生成碳酸鈉;
將反應后的溶液混合得到澄清的溶液,而猜想中二氯化鈣和碳酸鈉會反應生成白色沉淀碳酸鈣,所以猜想二不成立;猜想一和猜想三唯一的區(qū)別就是前者有HCl,后者沒有,所以要驗證哪個猜想正確,就是驗證是否存在HCl。向溶液中加入鋅粉,若鋅粉溶解,并產(chǎn)生氣泡,則證明含有HCl,猜想一成立。
含有HCl的廢液不能直接排入鑄鐵管道,會腐蝕管道,污染地下水,所以先要用石灰石處理。
向含有CaCl2、NaCl和HCl的溶液中加入碳酸鈉溶液,碳酸鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,使溶液pH升高,接著和CaCl2反應生成碳酸鈣和氯化鈉,溶液的pH不變,再加碳酸鈉,不再反應,因為碳酸鈉溶液顯堿性,所以溶液pH會增大。
(1)向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體,并且產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)生的氣體為二氧化碳,所以氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)生成碳酸鈉,化學方程式為:;
做出猜想:
因為充分反應后得到澄清溶液,而猜想二中氯化鈣和碳酸鈉會反應生成白色沉淀碳酸鈣,所以猜想二不成立;
設計實驗:
因為猜想一成立,而猜想一和猜想三唯一的區(qū)別就是前者有HCl,后者沒有,所以就是要驗證存在HCl。向溶液中加入鋅粉,若鋅粉溶解,并產(chǎn)生氣泡,則證明含有HCl;
反思拓展:
含有HCl的廢液不能直接排入鑄鐵管道,會腐蝕管道,污染地下水,所以先要用石灰石處理。
(1)向含有CaCl2、NaCl和HCl的溶液中加入碳酸鈉溶液,碳酸鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,使溶液pH升高,化學方程式為:
(2)再加碳酸鈉,會繼續(xù)和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉,反應物和生成物均對溶液的酸堿性無影響,故溶液的pH不變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉化關系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料;B是導致溫室效應的主要氣體;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;D的一種俗名為消石灰;E是一種藍色溶液。請回答:
(1)C的化學式______,G可能是______(寫名稱)。
(2)寫出D的一種重要用途______。(合理即可)
(3)寫出標號①、②的化學反應方程式①______②______,反應的類型屬于______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市某地石灰石資源豐富,化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),用托盤天平稱取了5份石灰石樣品,分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(假設雜質(zhì)不反應),得如下實驗數(shù)據(jù):
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石樣品的質(zhì)量/g | 12.5 | 25.0 | 37.5 | 50.0 | 62.5 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 4.4 | 7.5 | 13.2 | 17.6 | 17.6 |
分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答:
(1)實驗編號為_______的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤。
(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為__________。
(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結果精確到0.1%)________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“侯氏制堿法”制得的純堿中含有少量氯化鈉。為了測得該純堿的組成,進行以下實驗:取NaCl和Na2CO3的固體混合物25克溶于適量的蒸餾水中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸;卮鹣铝袉栴}:
(1)NaCl在生活中的用途廣泛,請寫出一種用途:_____。
(2)當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是_____(填化學式)。
(3)求:原固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)_____(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是KNO3和Ca(OH)2在不同溫度時的溶解度。下列說法錯誤的是( 。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.16 | 0.14 | 0.13 | 0.11 |
A.硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小
B.硝酸鉀中含有少量氫氧化鈣時,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純硝酸鉀
C.氫氧化鈣的不飽和溶液轉化為飽和溶液可以采取升高溫度的方法
D.20℃時,氫氧化鈣飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 0.17%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】AH是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉化關系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應).虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同.A的濃溶液有吸水性,在實驗室常用作干燥劑;C可用來改良酸性土壤;D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè),在生活中可用來去除油污;E的水溶液為淺綠色,F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液;A的稀溶液與G發(fā)生復分解反應生成F與H.
(1)寫出化學式:B ,F(xiàn) 。
(2)寫出C轉化為D的化學方程式 。
(3)寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應的化學方程式 ;F轉化為E反應的基本類型是 。
(4)分類觀是化學的核心觀念之一.以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應類型
D. 流程IV、V是通過化學方法富集氯化鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學中有許多概念是相對的,又是統(tǒng)一的。如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系。
(1)從圖中可以看出,飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系是________________________________;
(2)已知20 ℃時,100 g水中溶解36.0 g食鹽正好達到飽和,現(xiàn)將0.9 g食鹽放入100 g水中所得溶液可歸入圖中________(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)區(qū)域;現(xiàn)有已接近飽和的食鹽溶液,若要使它變?yōu)轱柡腿芤,一般采用的方法?/span>____________________________或________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示。下列說法正確的是( )
A.a 點溶液中含有兩種溶質(zhì)
B.bc 段發(fā)生了中和反應
C.c 點溶液中的溶質(zhì)為 Na2SO4
D.d 點溶液呈中性
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