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5.為了測定某石灰石樣品的組成,某化學興趣小組的同學進行了以下實驗,取四份相同質量的樣品分別放入四個等質量的燒杯中,然后分別加入稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應),充分反應后用天平稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
 試驗次序 第1次 第2次 第3次 第4次
 所取樣品的質量/g 25.0 25.0 25.0 25.0
 加入稀鹽酸的質量/g 50.0 100.0 150.0 200.0
 反應后燒杯中物質的總質量/g 72.5 120.0 167.5 216.2
請回答下列問題并計算:
(1)經分析,在第1次實驗結束后,反應物稀鹽酸完全反應完了.
(2)25.0g樣品與足量稀鹽酸反應最多能生成氣體8.8g.
(3)計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(寫出具體計算過程).
(4)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量的變化關系(標注必要的數(shù)值).

分析 有題目給出的信息可知:第1次加入50.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+50.0g-72.5g=2.5g、第2次加入 100.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+100.0g-120.0g=5.0g,說明每消耗50.0g鹽酸生成二氧化碳氣體的質量為2.5g,第3次加入 150.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+150.0g-167.5g=7.5g,第3次加入 200.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+200.0g-216.2g=8.8g,說明第1、2、3次鹽酸完全反應,第4次酸有剩余,碳酸鈣全部反應.

解答 解:(1)有題目給出的信息可知:第1次加入50.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+50.0g-72.5g=2.5g、第2次加入 100.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+100.0g-120.0g=5.0g,說明每消耗50.0g鹽酸生成二氧化碳氣體的質量為2.5g,第3次加入 150.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+150.0g-167.5g=7.5g,第3次加入 200.0g鹽酸,生成二氧化碳氣體的質量為25.0g+200.0g-216.2g=8.8g,說明第1、2、3次鹽酸完全反應,第4次酸有剩余,碳酸鈣全部反應.故答案為:稀鹽酸;
(2)根據(jù)(1)中分析25.0g樣品與足量稀鹽酸反應最多能生成氣體8.8g;故答案為:8.8;
(3)設25.0g樣品中碳酸鈣的質量為x,需要鹽酸的質量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
x                                      8.8g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{8.8g}$
x=20.0g
樣品中碳酸鈣的質量分數(shù):$\frac{20.0g}{25.0g}$×100%=80.0%
答:樣品中鋅的質量分數(shù)為80.0%
(4)每消耗50.0g鹽酸生成二氧化碳氣體的質量為2.5g,設生成8.8g二氧化碳時需要鹽酸的質量為y
$\frac{50.0g}{y}=\frac{2.5g}{8.8g}$
y=176g
所以加入稀鹽酸的質量與生成氣體的質量的變化關系圖為:.

點評 本考點是有關化學方程式的計算題,屬于表格型計算題.近幾年的中考計算題,題型多樣,主要有表格題、圖象題、標簽題、圖象和表格相聯(lián)系的綜合題以及與文字敘述題等,從不同的方面考查了學生的識圖能力、分析能力和計算能力.同學們要認真把握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列做法不利于保護環(huán)境的是( 。
A.垃圾分類處理B.使用一次性塑料餐盒
C.乘坐公共交通工具D.將工業(yè)廢棄處理后排放

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學源于生活,服務于生活.請從化學的角度回答下列問題:
(1)炒菜時能聞到菜香,是因為分子在不斷運動;油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.其滅火的原理是隔絕氧氣.
(2)長期飲用硬水對人體健康不利.為了檢驗某水樣是硬水還是軟水,可往水樣中加入肥皂水.洗衣服需要用水,但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈,可用汽油清洗,是因為汽油能溶解油污.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請根據(jù)下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:

(1)請從上表中查出關于鈹元素的相對原子質量:9.012.
(2)在第二周期(橫行)元素中,具有相對穩(wěn)定結構的氖(填元素名稱).
(3)第三周期共有非金屬元素5種.
(4)第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學式是NaCl,構成該物質的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(5)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質.則下列各組元素具有相似化學性質的是bd(選填選項字母).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.蠟燭(足量)在如圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.過程中瓶內物質總質量不斷減少
D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.實驗室用FeS固體和稀硫酸反應制取H2S氣體,反應的方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.H2S是一種有毒氣體,密度大于空氣,易溶于水形成一種無氧酸,下列說法不合理的是( 。
A.可用過氧化氫的發(fā)生裝置制取H2S氣體
B.可用排水法收集H2S氣體
C.可用向上排空氣法收集H2S氣體
D.可用水來吸收H2S氣體防治污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列知識的整理完全正確的一組是( 。
A物質與結構B化學與環(huán)境
稀有氣體是由原子直接構成
水分子-由氫原子和氧原子構成
氯化鉀-由鉀元素和氯元素組成
水凈化程度最高-蒸餾
焚燒秸稈-增加土壤肥力,是有益的
化學實驗室的廢棄物-處理排放
C化學與生活D化學與健康
硬水和軟水-肥皂水
煤氣和天然氣-點燃看火焰顏色
簡陽羊肉湯香氣四溢-分子在運動
大量吸純氧-有益身體健康
用干冰保存食物-防止受潮腐爛
為提高糧食產量-大量使用化肥農藥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質的性質與其用途對應關系不正確的是(  )
A.氧氣助燃--切割金屬
B.氫氧化鈉固體易潮解--干燥某些氣體
C.二氧化碳能與誰反應--人工降雨
D.鹽酸能與金屬氧化物反應--金屬除銹

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.化學老師在和同學們探究二氧化錳的催化作用時,對教材實驗進行了創(chuàng)新設計:
【實驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中,一邊加入約1g的二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上,小心加入5mL5%的過氧化氫溶液.如圖所示.
先用帶火星的木條試驗,木條熄滅,證明無氧氣放出.小心扭動雙叉試管,使過氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗,木條立即復燃,并產生明亮的火焰.證明有氧氣放出.
【交流與評價】甲同學認為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑.乙同學不同意甲同學的結論.乙同學的理由是述實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率,不能證明二氧化錳在反應中質量和化學性質是否改變了,同學們經過討論,他們先稱量m克的二氧化錳,重新進行了上述實驗,待不再有氣泡產生后,又向其中加入5毫升5%的過氧化氫溶液,觀察到液體中又產生大量氣泡,說明二氧化錳化學性質沒有改變,然后將剩余物質進行了過濾,再將得到的濾渣烘干稱量,質量仍為m克,說明二氧化錳的質量不變.
同學們一致得出結論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑.

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