Question

6．化學老師在和同學們探究二氧化錳的催化作用時，對教材實驗進行了創(chuàng)新設計：
【實驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液．如圖所示．
先用帶火星的木條試驗，木條熄滅，證明無氧氣放出．小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，木條立即復燃，并產(chǎn)生明亮的火焰．證明有氧氣放出．
【交流與評價】甲同學認為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．乙同學不同意甲同學的結論．乙同學的理由是述實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變了，同學們經(jīng)過討論，他們先稱量m克的二氧化錳，重新進行了上述實驗，待不再有氣泡產(chǎn)生后，又向其中加入5毫升5%的過氧化氫溶液，觀察到液體中又產(chǎn)生大量氣泡，說明二氧化錳化學性質(zhì)沒有改變，然后將剩余物質(zhì)進行了過濾，再將得到的濾渣烘干稱量，質(zhì)量仍為m克，說明二氧化錳的質(zhì)量不變．
同學們一致得出結論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．

Answer 1

分析 【實驗與探究】根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃進行解答；
【交流與評價】根據(jù)催化劑的含義進行解答．

解答 解：【實驗與探究】在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，小心加入5mL5%的過氧化氫溶液，過氧化氫溶液在常溫時分解很慢，先用帶火星的木條試驗，木條熄滅，證明無氧氣放出．小心扭動雙叉試管，使過氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗，木條立即復燃，并產(chǎn)生明亮的火焰．證明有 氧氣放出．說明過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣；
【交流與評價】甲同學認為二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑．乙同學不同意甲同學的結論．乙同學的理由是述實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變了，故先稱量m克的二氧化錳，重新進行了上述實驗，待不再有氣泡產(chǎn)生后，又向其中加入5毫升5%的過氧化氫溶液，觀察到液體中又產(chǎn)生大量氣泡，說明二氧化錳化學性質(zhì)沒有改變；后將剩余物質(zhì)進行了過濾，再將得到的濾渣烘干稱量，質(zhì)量仍為m克，說明二氧化錳的質(zhì)量沒有改變．
答案：【實驗與探究】熄滅；氧氣；
【交流與評價】上述實驗只能證明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳在反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變了；液體中又產(chǎn)生大量氣泡，二氧化錳化學性質(zhì)沒有改變，m；質(zhì)量．

點評 此題考查了催化劑的特點與催化作用，以及實驗室中制取氧氣的反應原理來解答此題，鍛煉了學生分析問題解決問題能力．