以下A、B、C、D四幅元素含量示意圖與文字描述相對應的是( 。
A、
分布在人體中
B、
分布在海水中
C、
分布在地殼中
D、
分布在丙氨酸(C3H7O2N)中
考點:人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,地殼中元素的分布與含量,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,海洋中的資源
專題:物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、從人體中含量前三位的元素去分析;
B、從海水中含量較多的元素是氧和氫元素去分析;
C、從地殼中前五位的元素去分析;
D、從丙氨酸中各元素的質(zhì)量分數(shù)去分析.
解答:解:A、人體中含量前三位的元素是:氧、碳、氫,而圖中顯示為:氧、硅、鋁;故錯誤;
B、海水中含量較多的元素是氧和氫元素,而不是圖中的氧和碳;故錯誤;
C、地殼中前五位的元素分別為:氧、硅、鋁、鐵、鈣,而圖中不是,故錯誤;
D、在一個丙氨酸分子中分別含有3個碳原子,7個氫原子,2個氧原子,1個氮原子,其相對原子質(zhì)量總和分別為:36、7、32、14所以其中含量高低分別為的碳、氧、氮、氫;故正確;
故答案為:D.
點評:本題難度不大,掌握人體、地殼、海水、丙氨酸中各元素的質(zhì)量分數(shù)是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為a、b、c三種物質(zhì)中的溶解度曲線圖,請回答問題:
(1)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由小到大是
 
;
(2)P點表示的含義是
 
;
(3)要將t2℃時接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄓ?div id="5fr8z8n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,
 
;
(4)若是a中混有少量的b,可以通過
 
提純a物質(zhì).
(5)將t2℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出的是
 
,析出晶體最多的是
 
,無晶體析出的是
 

(6)t2℃時,將60ga物質(zhì)加入到200g水中,所得溶液
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(7)你還能從圖中獲得哪些信息?請試著寫出一條.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案中,設計合理的是(  )
A、用點燃的方法除去CO2中少量的CO
B、加入氧化銅除去硫酸銅溶液中含有的少量硫酸(氧化銅難溶于水)
C、用活性炭將硬水軟化
D、用水除去生石灰中混有的碳酸鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

因日本地震引發(fā)了核輻射,當?shù)卣o人們發(fā)放碘片,來將低核輻射的危害,有些地方的人們聽說后開始購買加碘鹽,這是因為加碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),請你計算碘酸鉀中碘元素的化合價是多少(  )
A、-1B、+1C、+3D、+5

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科目:初中化學 來源: 題型:

小李同學對常見物質(zhì)分類,其中錯誤的是( 。
A、干冰-氧化物
B、燒堿、熟石灰、純堿-堿
C、鹽酸、硫酸-酸
D、氧氣、氫氣-單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是最寶貴的自然資源,下列說法正確的是( 。
A、魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B、空氣中含量最多的是氮氣,約占空氣體積的
1
5
C、可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
D、鐵易與空氣中的氧氣和二氧化碳作用而生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學習化學的過程中,實驗探究是不可缺少的.化學實驗中會接觸到許多有毒藥品、易燃易爆物品等,因此實驗中的安全尤為重要.下列實驗操作符合安全要求的是( 。
A、點燃一氧化碳氣體時與點燃氫氣一樣,先檢驗氣體的純度,再點燃
B、稀釋濃硫酸時,直接將濃硫酸倒入水中,再進行攪拌
C、稱量NaOH固體時,還差一點,直接用手拈NaOH固體顆粒添加
D、在進行加熱操作時,加熱一會后發(fā)現(xiàn)酒精燈里酒精快沒有了,就直接拿燃著的酒精燈添加酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳
D、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學 來源: 題型:

在汶川大地震中,全國人民“眾志成城,抗震救災”,“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是( 。
①分子的質(zhì)量很小 ②不同分子的性質(zhì)不同③分子在不斷運動 ④分子間有間隔.
A、②③B、③④
C、①②③D、②③④

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