小李同學(xué)對常見物質(zhì)分類，其中錯誤的是（　�。�
A、干冰-氧化物
B、燒堿、熟石灰、純堿-堿
C、鹽酸、硫酸-酸
D、氧氣、氫氣-單質(zhì)
考點：從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物；氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物；據(jù)此結(jié)合物質(zhì)的組成進行分析判斷．
解答：解：A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故分類正確．
B、純堿是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故分類錯誤．
C、鹽酸、硫酸都是電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，都屬于酸，故分類正確．
D、氧氣、氫氣都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，故分類正確．
故選B．
點評：本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖，請回答下列問題．
（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在制取過程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是：
①
 
，②
 
．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→
 
→F．
（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

飲用水用CI2消毒會促使一些致癌物質(zhì)生成．為消除隱患，現(xiàn)在已經(jīng)采用高效安全的CIO2消毒殺菌．下列對CIO2的敘述不正確的是（　�。�
A、CIO2中含有氧氣
B、C1O2是一種氧化物
C、C1O2是由氯元素、氧元素組成
D、一個CIO2分子由一個氯原子和2個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、KNO3化肥屬于氮肥
B、甲烷是最簡單的有機物
C、所有含碳元素的化合物都是有機物
D、燒棉花纖維和燒羊毛的味道一樣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)、生活中，下列做法不正確的是（　�。�
A、農(nóng)業(yè)上用鍍銅鐵桶配制波爾多液
B、鋁合金門窗變暗后應(yīng)及時打磨至發(fā)亮
C、購物時使用無紡布袋有利于減少“白色污染”
D、工業(yè)上用汽油或燒堿溶液等清洗油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下A、B、C、D四幅元素含量示意圖與文字描述相對應(yīng)的是（　�。�
A、
分布在人體中
B、
分布在海水中
C、
分布在地殼中
D、
分布在丙氨酸（C3H7O2N）中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱，俗稱與化學(xué)式一致的是（　�。�
A、氫氧化鈣  生石灰  Ca（OH）2
B、氫氧化鈉 燒堿  NaOH
C、碳酸鈣  熟石灰  CaCO3
D、氧化鈣  消石灰  CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方 法
AFeSO4溶液（CuSO4）過量鋅粉過濾
BCO2氣體（CO）通過灼熱的氧化銅高溫
CCaO固體（CaCO3）足量的水過濾
DKOH固體（KCl）水、適量稀鹽酸蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國南方某紅土區(qū)，土壤浸出液pH=4，這種土壤對小麥生長不利，為改良土壤，可以采用下列何種物質(zhì)進行改良（　�。�
A、氯化鉀B、氫氧化鉀
C、熟石灰D、硫酸鉀

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同步練習(xí)冊答案