13．市場上銷售的茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？
小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
①請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，觀察澄清的石灰水是否變渾濁
②小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是澄清石灰水變渾濁．

分析 根據(jù)題意，小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，設(shè)計實驗驗證袋內(nèi)氣體是二氧化碳，進行分析解答即可．

解答 解：①小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用的方法是：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，觀察澄清的石灰水是否變渾濁．
②小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是澄清石灰水變渾濁．
故答案為：①將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，觀察澄清的石灰水是否變渾濁；②澄清石灰水變渾濁．

點評 本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．X和Y兩種物質(zhì)共80g，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，生成Z與W的質(zhì)量比為11：9，且反應(yīng)中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的一半，則反應(yīng)中消耗Y的質(zhì)量為（　�。�
A．62gB．44gC．36gD．16g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)說法，前者為化學(xué)性質(zhì)，后者為物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣不易溶于水，氣態(tài)氧無色
B．氧氣的密度略大于空氣，常溫下較活潑
C．氧氣能支持燃燒，發(fā)生反應(yīng)時都放熱
D．氧氣能使食物變質(zhì)，固體氧是雪花狀淡藍色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．
  給試管內(nèi)液體加熱		B．
向試管中滴加液體
C．
   過濾液體		D．
   向試管中傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．食品添加劑的使用，改善了食品的品質(zhì)和特色．苯甲酸（C7H6O2）是一種應(yīng)用廣泛的食品添加劑，其具有防腐的作用．試回答下列問題：
（1）苯甲酸屬于純凈物（選填“純凈物”．“混合物”中合適的一項）；
（2）苯甲酸中共含有三種元素；
（3）苯甲酸中，碳、氫元素的質(zhì)量比14：1（填最簡整數(shù)比）；
（4）苯甲酸中，元素質(zhì)量分數(shù)最小的元素是氫（填符號）；
（5）下列做法中，符合食品添加劑理念的是③（填序號）．
①羊肉湯中加入化工原料過氧化苯甲酰作增白劑
②在辣椒醬中加入化工顏料蘇丹紅作增色劑
③煲湯時放入少許加碘鹽進行調(diào)味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．兒童缺鈣易導(dǎo)致佝僂病，葡萄糖酸鈣口服液是一種常用的補鈣劑，這里描述的“鈣”是指（　�。�
A．離子B．原子C．元素D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請用化學(xué)用語填空．
（1）鈉離子Na+；    
（2）地殼中含量最多的元素O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)興趣小組的同學(xué)準備探究實驗所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量．

【提出方案】利用石灰石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【資料】
1．實驗Ⅰ、Ⅱ中石灰石樣品（雜質(zhì)不考慮）質(zhì)量相等
2．通常情況下，二氧化碳的密度約為2.0克/升
3．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量均不變
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：
【分析與表達】
（1）實驗I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次全部加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應(yīng)的操作及實驗現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸，仍沒有氣泡產(chǎn)生．
（2）實驗II中，先連接好裝置，再檢查裝置的氣密性（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落．
【記錄與處理】
（3）已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量【m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）】，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．（填字母）
A．m（小燒杯）      B．m（大燒杯）      C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（4）根據(jù)（3）計算得二氧化碳的質(zhì)量為0.176克，實驗中不可以（填“可以”或“不可以”）使用托盤天平．忽略其他因素影響，試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．寫出計算過程：0.4g．
（5）實驗II的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.092.095.097.597.897.998.098.098.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是88.0ml，理由是原稀鹽酸占有10mL體積．
【反思與評價】
（6）請你綜合各方面原因分析，你認為實驗Ⅰ的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù)，實驗Ⅱ的優(yōu)點是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．黃金C．水D．氯化鈉

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