2013年6月13日，“神州十號”和“天宮一號”成功實現(xiàn)自動交會對接�！疤鞂m一號”資源艙艙段使用了鋁—鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁—鋰合金在物質分類中應屬于

    A．純凈物           B．單質              C．混合物            D．化合物

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列方程式書寫完全正確的是(　　)

A.2Fe+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2↑

B.Zn+2HClZnCl2+H2↑

C.Al+HClAlCl3+H2↑

D.Fe2O3+H2SO4FeSO4+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習酸堿中和反應時，很多同學對其產(chǎn)生探究興趣．

⑴甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論．乙同學認為甲同學推理不合理，理由是                   ．

(2)配制40g10%的氫氧化鈉溶液．

步驟為：計算、稱取、量取、　　   、轉移．量取水時如俯視讀數(shù)，則配得的溶液溶質質量分數(shù)將      (選填“大于”“小于”“等于”)10%，最后將氫氧化鈉溶液轉移到試劑瓶中，貼上標簽備用，在標簽上可以不必注明的是　  　(填字母)

A.40g        B.10%         C．NaOH溶液

(3)乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢

滴入裝有40g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出反應后

溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示：

①B到C的過程中，燒杯內溶液中含有的陽離子有   　   (填離子符號)；

②恰好完全反應時所得溶液中溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


除去下列各組物質中的少量雜質，所用方法正確的是

選項

物質

雜質

除雜方法

A

Cu

CuO

用足量稀鹽酸溶解后過濾，并洗凈和干燥所得固體

B

CaO

Ca(OH)2

加入足量的稀鹽酸

C

H2

CO

通入O2，點燃

D

O2

H2O

通過濃硫酸洗氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應放出O2，供給人的正常生命活動，該反應的化學方程式為：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學利用該反應原理制取氧氣，設計了如圖一所示的實驗裝置。

⑴裝置①中CO2的制取方法有多種，若用稀鹽酸和石灰石制取CO2，該反應的化學方程式為   ▲   。若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置為   ▲   （選填圖二中字母）。

⑵夏天室溫很高的時候，檢驗A裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后  ▲ ，若導管口有氣泡冒出……，說明裝置不漏氣。

⑶為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為   ▲   ，作用是     ▲   ；裝置④中盛放的試劑為   ▲   ，作用是   ▲   ；則⑤中收集方法可選用   ▲   。

A．排水集氣法    B．向下排空氣法    C．向上排空氣法    D．真空袋收集法

⑷當觀察到裝置②中   ▲   時應停止通CO2。

⑸此外,過氧化鈉也能與水反應生成堿和氧氣, 試寫出該反應的化學方程式：  ▲   ，若用此反應制O2，可選用的發(fā)生裝置為   ▲   （選填圖二中字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


Sb2O5是一種重要的阻燃劑。用X來生成該阻燃劑的化學方程式為：X+2H2O2Sb2O5+2H2O．根據(jù)質量守恒定律，推斷X的化學式為

     A. SbO2            B. Sb2O3              C. HSbO3            D. H3SbO4

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科目：初中化學 來源： 題型：


100g2%NaOH溶液的配制等操作正確的是

A. 將NaOH固體放入小燒杯中，用托盤天平稱取2.0gNaOH固體

B. 用500mL量筒量取98.0mL水

    C. 將稱取的NaOH固體直接倒入量筒中溶解

D. 10mL2%的NaOH溶液中加入10mL水稀釋得到1%NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的質子數(shù)為25，相對原子質量為55，則錳原子的電子數(shù)為                     

A．25   B．30       C．55        D．80

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列粒子結構示意圖中，表示陰離子的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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