Question

【題目】實驗是學習化學的一種重要途徑。同學們實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示。

Ⅰ.制取氧氣

（1）若用一種暗紫色固體制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為_________________________。發(fā)生裝置應選擇上述裝置_________（填標號）。

（2）欲收集干燥的O2，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→_____________（填裝置標號），濃硫酸的作用是________________，連接裝置時，發(fā)生裝置的出氣口應與裝置C中__________（填“a”或“b”）端相連。

Ⅱ.將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示（錳酸鉀溶于水，MnO2難溶于水）。

（3）圖A操作中玻璃棒的作用是_________________；圖B操作中的一處明顯錯誤是__________。

（4）C操作中，當看到________________時，停止加熱。

Answer 1

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A F 吸收水蒸氣 a 攪拌，加速溶解 漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯的內壁 大量固體

【解析】

（1）若用一種暗紫色固體制取O2，高錳酸鉀加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。應選擇固體加熱裝置A。

（2）欲收集干燥的O2，氧氣的密度大于空氣，應該有向上排空氣法收集，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置→C→F，濃硫酸具有吸水性，作用是：吸收水蒸氣，干燥氧氣，連接裝置時，需要用濃硫酸進行洗氣干燥，發(fā)生裝置的出氣口應“長管進、短管出”與裝置C中a端相連。

Ⅱ.

（3）圖A操作中玻璃棒的作用是：攪拌，加速溶解；圖B操作中的一處明顯錯誤：漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯的內壁。

（4）C操作蒸發(fā)結晶時，當看到有大量固體出現(xiàn)時，停止加熱，用余熱蒸干。