【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu．下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 生成2.4g CO2

B. 混合物中含9.6g銅元素

C. 混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為8：9

D. 反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.0%

【答案】C

【解析】解：設(shè)13.6g的混合物中Cu2O的質(zhì)量為x，生成的硫酸銅的質(zhì)量為y；

Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O 固體質(zhì)量差量

144 64 160 144-64=80

x y 13.6g-9.6g=4g

， ；

x=7.2g，y=8g；

反應(yīng)后溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈7.7%，故D錯(cuò)誤；混合物中Cu與Cu2O的質(zhì)量之比為（13.6g-7.2g）：7.2g=8：9，故C正確；根據(jù)銅元素過(guò)程中質(zhì)量不變，所以銅元素的質(zhì)量為9.6g+8g××100%=12.8g，故B錯(cuò)誤；16.0g CuO與CO反應(yīng)得到Cu、Cu2O混合物13.6g，根據(jù)質(zhì)量守恒可知，固體質(zhì)量減少量為失去的氧元素的質(zhì)量，故失去的氧元素的質(zhì)量為16.0g-13.6g=2.4g，由于氧化銅和一氧化碳反應(yīng)，生成的二氧化碳中的一半的氧元素來(lái)自氧化銅，所以對(duì)應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為2.4g÷（ ×100%×12）=6.6g，故A錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年，“共享單車(chē)”出現(xiàn)在了哈爾濱的大街小巷，它是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，頗受人們的喜愛(ài)．請(qǐng)回答：

(1)普通自行車(chē)的車(chē)架是由①_____(填合金名稱(chēng))制成的，該種合金具有②_____(填兩點(diǎn))的物理性質(zhì)．

(2)某些高檔自行車(chē)架也用到了碳纖維復(fù)合材料或金屬鈦，鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)是一種常見(jiàn)的鈦礦石，已知其中兩種金屬元素的化合價(jià)相同，則這兩種金屬元素的化合價(jià)均為_____價(jià)．

(3)“共享單車(chē)”不但經(jīng)濟(jì)，而且環(huán)保．普通燃油汽車(chē)行駛時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為：①_____→內(nèi)能→②_____．和燃油汽車(chē)的尾氣排放相比，騎乘共享單車(chē)，可以有效減少空氣中③_____(填兩種有害物質(zhì))的含量，從而真正改善我們的生活環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知兩種活動(dòng)性不同的金屬在能導(dǎo)電的溶液中接觸可以形成原電池，從而加快化學(xué)反應(yīng)速率．在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣(裝置如圖所示)．

(1)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為___________．

(2)實(shí)驗(yàn)室也可用鋅與鹽酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，但制得的氫氣中往往含有HCl氣體，若將制得的氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶，_______(填“能”或“不能”)得到純凈的氫氣．

(3)點(diǎn)燃?xì)錃庵�，先要進(jìn)行的操作是__________________．

(4)鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，加入某些鹽溶液可使制取H2的速率加快，如__________溶液．

(5)圖示裝置，_____(填“能”或“不能”，藥品可換)用來(lái)制取CO2氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）

A．圖①是給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

B．圖②是向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

C．圖③是向pH＝1的酸溶液中不斷加水

D．圖④是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小濱同學(xué)為了測(cè)定某珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取12.5g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱(chēng)量剩余固體的重復(fù)操作(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量/g

10.8

9.6

8.1

8.1

試計(jì)算：

(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為____________g；

(2)求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銅、鐵是人類(lèi)使用最早、應(yīng)用廣泛的金屬．

(一)對(duì)古代制品的認(rèn)識(shí)

青銅鑄件、絲綢織品、陶瓷器皿是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌成就．

(1)上述制品不涉及到的材料是______(選填序號(hào))．

A、金屬材料 B、無(wú)機(jī)非金屬材料 C、復(fù)合材料

(2)如圖1為出土文物古代青銅鑄件“馬踏飛燕”．該文物能保存至今的原因可能是_____(選填序號(hào))．

A、銅的活潑性弱 B、銅不會(huì)生銹 C、深埋于地下，隔絕空氣

(二)鐵、銅的冶煉

①我國(guó)古代曾用孔雀石煉銅，涉及主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________，2CuO+C2Cu+CO2↑．

②鐵、銅礦石有赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)、黃鐵礦(FeS2)、黃銅礦(CuFeS2)等．CuFeS2為二硫化亞鐵銅，其中S元素的化合價(jià)為______．

(1)工業(yè)煉鐵大多采用赤鐵礦、磁鐵礦．以磁鐵礦為原料煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________．

煉鐵不采用黃鐵礦、黃銅礦，可能的原因是：

①黃鐵礦、黃銅礦含鐵量相對(duì)低；②________________________________．

(2)以黃銅礦為原料，采用生物煉銅是現(xiàn)代煉銅的新工藝，原理為：4CuFeS2+17O2+2H2SO44CuSO4+2Fe2(SO4)3+2H2O．

向上述反應(yīng)后的溶液中加入Fe粉，得到FeSO4溶液和Cu．

①發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4，________________________．

②FeSO4溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、___________、過(guò)濾等操作得到FeSO47H2O晶體．

(三)黃銅礦中鐵、銅含量的測(cè)定

在科研人員指導(dǎo)下，興趣小組稱(chēng)取25.00g黃銅礦(含少量Fe2O3和其它不含金屬元素的雜質(zhì))模擬生物煉銅，使其全部轉(zhuǎn)化為CuSO4、Fe2(SO4)3溶液．向溶液中加入過(guò)量NaOH溶液得到Cu(OH)2、Fe(OH)3固體．

(1)證明NaOH溶液過(guò)量的方法：靜置，向上層清液中滴加________溶液，無(wú)現(xiàn)象．

(2)用圖2裝置對(duì)固體進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)．

【資料】

①在68℃時(shí)，Cu(OH)2分解為CuO；在500℃時(shí)，Fe(OH)3分解為Fe2O3．

②在1400℃時(shí)，CuO分解為Cu2O和O2，Fe2O3分解為復(fù)雜的鐵的氧化物和O2．

(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后，先要________________．

(2)停止加熱后仍需繼續(xù)通N2，可防止倒吸和______________________________．

(3)控制不同的溫度對(duì)A中固體加熱，測(cè)得裝置B和C中銅網(wǎng)的質(zhì)量變化如表．

溫度/℃

室溫

100

550

1400

B裝置/g

200.00

201.80

205.04

205.04

C中銅網(wǎng)/g

100.00

100.00

100.00

101.28

①此黃銅礦中銅、鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：ω(Cu)%=________；ω(Fe)%=__________．

②復(fù)雜的鐵的氧化物化學(xué)式為__________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究：植物光合作用與呼吸作用的比較：植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用．為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另 一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(見(jiàn)如圖)．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．

(1)A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中_____更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生_____作用．

(2)A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說(shuō)明B中_____更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生_____作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“ ”“ ”“”分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為

A. 4：3：1 B. 4：1：2 C. 3：1：3 D. 3：1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為教材中實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置(部分夾持儀器略去)。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ.連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；

Ⅱ.裝好藥品，先通一會(huì)兒CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈；

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。

回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說(shuō)明Fe2O3轉(zhuǎn)化為________(填化學(xué)式)，B瓶中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)步驟Ⅲ中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是________________________。

(3)盛滿(mǎn)石灰水的B裝置在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說(shuō)法：

①收集多余的CO

②檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)生成的CO2

上述說(shuō)法中正確的是________。

A．只有① B．只有②

C．①和②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案