某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng),請(qǐng)你和他們儀器完成 以下實(shí)驗(yàn)探究。

(演示實(shí)驗(yàn))將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中

(查閱資料)CaCl2溶液顯中性

(提出問題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么

(猜想與假設(shè))針對(duì)疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想Ⅰ:只有 CaCl2;

猜想Ⅱ:有 CaCl2 和 HCl;

猜想Ⅲ:有 CaCl2 和 Ca(OH)2;

猜想Ⅳ:有 CaCl2、HCl 和 Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是______。

(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液變藍(lán)

______

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有 Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。

(評(píng)價(jià)反思)

(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加 Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有 Ca(OH)2, 請(qǐng)你幫助他們說明原因__________________________。(用化學(xué)方程式表示)

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮__________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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分類放置物質(zhì)可以保證物質(zhì)存放的條理性,便于快速查找和利用物質(zhì)下列物質(zhì)存放和類別標(biāo)簽對(duì)應(yīng)正確的是(  )

A.有機(jī)物

B.酸

C.堿

D.鹽

甲烷

淀粉

二氧化碳

鹽酸

硫酸

硫酸鈉

燒堿

純堿

熟石灰

食鹽

小蘇打

碳酸鈣

A.A B.B C.C D.D

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正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功和人身安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

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某反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是( 。

A.該反應(yīng)中共有三種氧化物

B.該反應(yīng)過程中分子、原子均可以再分

C.丙物質(zhì)屬于有機(jī)物,可用作溶劑和消毒劑

D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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點(diǎn)燃浸泡過80%酒精溶液的棉布,當(dāng)棉布上的火焰熄火以后,棉布完好無損,下列對(duì)這一現(xiàn)象解釋正確的是(  )

A.這是一種魔術(shù),是一種假象 B.酒精可燃而棉布不可燃

C.酒精燃燒使棉布的著火點(diǎn)升高 D.溫度低于棉布的著火點(diǎn)

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下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B.表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

C.表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D.表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

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A. 空氣被壓縮分子之間間隔減小

B. 空氣被壓縮分子本身發(fā)生變化

C. 空氣被壓縮分子停止運(yùn)動(dòng)

D. 空氣被壓縮分子變小

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C.硅的相對(duì)原子質(zhì)量為14 D.硅元素位于第三周期

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(1)分析上圖中自然界碳的循環(huán)示意圖,自然界中二氧化碳的主要來源途徑(只要說明一點(diǎn))為_____________;二氧化碳對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,其不利影響為________________。

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(3)低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。請(qǐng)列舉出符合“低碳生活”理念的生活中措施為_________________。

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