化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)人體含量最高的金屬元素 ;(2)形成酸雨的一種氣體 ;
(3)純堿中的陰離子 ; (4)氧化銅中銅元素的化合價(jià) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列敘述正確的是
A、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用既可以補(bǔ)充氮元素,又可以改良酸性土壤
B、由于缺碘和碘過(guò)量都會(huì)引起甲狀腺腫大,所以我們要適量食用加碘食鹽
C、鋁的使用要比銅和鐵晚得多,是因?yàn)榈貧ぶ袖X的含量較少
D、化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境造成了不良影響,因此現(xiàn)在要禁止使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
X、Y是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.X、Y都是陽(yáng)離子 X
B.Y粒子可表示為Y2+
C.X、Y屬于不同種元素
D.X、Y都屬于稀有氣體元素 Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是
A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣
B.酸雨的pH小于7,pH小于7的雨水一定是酸雨
C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D.溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):① 。
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是 可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (選填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇F,收集裝置選擇G 。
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是 。
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從 端(選填“a”或“b”,下同)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯(cuò)誤
的是( 。
A.水通直流電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐,形成新的分?/p>
B.“酒香不怕巷子深”,說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因?yàn)樗肿拥捏w積減少
D.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活處處離不開(kāi)化學(xué)。
(1)某食譜:主食——饅頭;配菜——紅燒肉、骨頭湯。“骨頭湯補(bǔ)鈣”中的鈣是指 ▲ (填“原子”、“分子”、元素”)。從營(yíng)養(yǎng)角度看,你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的食物是 ▲ 。
(2)山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會(huì)奇癢難忍。你認(rèn)為可涂廚房中的 ▲ 來(lái)止癢。
(3) 下列物質(zhì)不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是 ▲ (填字母序號(hào)).
a.濃硫酸 b.乙酸鉛 c.硫酸銨 d.甲醛.
(4)下列物質(zhì)不能用于人體補(bǔ)鈣的是 ▲ (填字母序號(hào))。
A.牛奶 B.生石灰 C.熟石灰 D.高鈣麥片
(5)某鈣片每片含碳酸鈣1000 mg,若老年人每天服用該鈣片補(bǔ)鈣800mg,則每天需服此鈣片 ▲ 片。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以人為本,關(guān)注健康是人類(lèi)永恒的主題。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.青少年缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥
B.一般甲狀腺腫大的患者,應(yīng)適當(dāng)多吃一些含碘豐富的食品,如海帶等
C.處于成長(zhǎng)階段的中學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)多補(bǔ)充蛋白質(zhì)
D.青少年應(yīng)積極參加體育運(yùn)動(dòng),增加體質(zhì)
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