完成下列反應的化學方程式,并回答有關問題.
(1)氫氧化鋇溶液和稀硫酸恰好完全反應:
 
,此時液體的導電性比反應前
 
(“增強”或“減弱”或“不變”)
(2)工人切割鐵板時,用硫酸銅溶液在鐵板上畫線留下紅色印跡
 

(3)氯化銨晶體(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水,同時生成一種氨臭味的氣體
 
,檢驗該氣體可用濕潤的
 
試紙.
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:書寫化學方程式時,必須熟悉反應物、生成物和反應條件,必須依據(jù)客觀事實、遵守質(zhì)量守恒定律.
解答:解:氫氧化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和水,反應的化學方程式為:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O;由于反應中溶液里的陰、陽離子都形成了難電離的物質(zhì),使溶液中的能自由移動的離子減少,因此溶液的導電性減弱.故填:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O;減弱.
(2)由于鐵的金屬活動性比銅強,所以鐵可以置換出硫酸銅中的銅,銅是紅色物質(zhì),所以反應后可留下紅色痕跡,因此此反應是鐵可以和硫酸銅溶液反應.
故答案為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)氯化銨與氫氧化鈣反應生成氯化鈣、水和氨氣.該反應的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑.由于氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,因此可以用紅色石蕊試紙來檢驗氨氣.故填:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑;紅色石蕊.
點評:本題主要考查質(zhì)量守恒定律的兩個原則、化學方程式的書寫方法、影響溶液導電的因素、氨氣的檢驗,難度稍大.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀材料,回答問題.
材料一  臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氣層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境.但日前南極出現(xiàn)臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料二  復印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料三  臭氧發(fā)生器是一種在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學式為O3)的裝置.臭氧具有強氧化性,故可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
請從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途、分子構成的角度總結臭氧的有關知識(答3條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為元素周期表的一部分,分析如圖你可得到的信息是(至少答3點):

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的
 
 
對空氣造成了污染;
 
的增多引起“溫室效應”;
 
過多的排放形成“酸雨”;“臭氧層空洞”是
 
引發(fā)的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素A的結構示意圖如圖,則X的值為
 
,該元素的原子在化學反應中易
 
(填“得”或“失”)電子.若元素B的原子比A的原子多4個電子,則A、B元素形成的化合物的化學式為
 
.根據(jù)元素結構示意圖不能直接獲得信息是
 
.(填序號).
①核內(nèi)質(zhì)子數(shù) ②電子層數(shù) ③最外層電子數(shù) ④相對原子質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉.(提示:酚酞遇氨水變紅色)
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴).A的名稱是
 
,其用途是
 

(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這說明了
 

(3)某同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色.導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是
 
,這一實驗還說明,兩種試劑中的
 
(填酚酞或氨水)具有較強的揮發(fā)性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用下列四種元素(O、H、Cu、S)寫化學式:
 
;堿
 
,非金屬氧化物
 

(2)上述酸與堿發(fā)生反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉原子結構示意圖如圖:質(zhì)子數(shù)為
 
,核外有
 
層電子,最外層上有
 
個電子,在化學反應中,易
 
(填得或失)電子,變成
 
(填陰或陽)離子,其離子符號為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、海水B、氫氣C、稀鹽酸D、空氣

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