鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:質(zhì)子數(shù)為
 
,核外有
 
層電子,最外層上有
 
個電子,在化學(xué)反應(yīng)中,易
 
(填得或失)電子,變成
 
(填陰或陽)離子,其離子符號為
 
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠的弧線表示最外層.若原子的最外層電子數(shù)為8,則為稀有氣體元素,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);若最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
解答:解:由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)的數(shù)字是11,該元素原子核內(nèi)有11個質(zhì)子;原子核外有3個電子層,最外層弧線上的數(shù)字是1,原子最外電子層上有1個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子,其離子符號為Na+
故答案為:11;3;1;失;陽;Na+
點評:本題難度不大,考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實驗技能考試做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后,廢液桶中有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì)).為避免污染環(huán)境并回收利用廢液,化學(xué)興趣小組做了如下實驗:
取廢液桶上層清液共11.88kg,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為21.2%的碳酸鈉溶液.所得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)通過如圖可知,當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到
 
kg時,廢液恰好處理完(鹽酸與氯化鈣的混合溶液完全轉(zhuǎn)化成氯化鈉溶液).
(2)計算廢液中HCl或CaCl2的質(zhì)量
 
(任選一個)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)氫氧化鋇溶液和稀硫酸恰好完全反應(yīng):
 
,此時液體的導(dǎo)電性比反應(yīng)前
 
(“增強”或“減弱”或“不變”)
(2)工人切割鐵板時,用硫酸銅溶液在鐵板上畫線留下紅色印跡
 

(3)氯化銨晶體(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水,同時生成一種氨臭味的氣體
 
,檢驗該氣體可用濕潤的
 
試紙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氮的氧化物中氮與氧元素的質(zhì)量比為7:4,則該氧化物中氮元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時不僅有新物質(zhì)生成,還有能量的變化,請舉出一例放出熱量的化學(xué)變化
 
.我們生活中也有很多物理變化也伴隨著能量的變化,分別舉出放出熱量和吸收熱量的物理變化各一例
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李明同學(xué)在給試管里的食鹽固體加熱實驗中,試管炸裂了,請你分析可能原因.(三條即可)
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

固體藥品通常保存在
 
里,取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀的藥品可用
 
夾;液體藥品通常盛放在
 
里,取用一定量的液體藥品,常用
 
;取用少量的液體時用
 
;從細口瓶里倒取液體試劑時,標(biāo)簽向著手心的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于耐高溫新型陶瓷氮化硅(Si3N4)的敘述正確的是( 。
A、氮化硅屬于單質(zhì)
B、氮化硅的相對分子質(zhì)量為140g
C、氮化硅中Si、N兩種元素的質(zhì)量比為3:4
D、氮化硅中Si、N兩種原子個數(shù)比為3:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、HeB、2O
C、H2D、N

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