【題目】根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1)標號①的儀器名稱:__________。

(2)實驗室想利用固體混合物制取 O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,試管在此實驗中的作用是__________。當(dāng)大氣泡從集氣瓶口冒出時,應(yīng)先__________,再小心的把集氣瓶移出水槽,正放在桌子上。實驗結(jié)束后錯誤操作會因為試管內(nèi)__________,氣壓減小,導(dǎo)致水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟冷而炸裂。

(3)實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱可制取 NH3,應(yīng)選擇的制取裝置為__________ (填序號)。

【答案】長頸漏斗 2KClO32KCl+3O2 用作少量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)容器 將導(dǎo)管移出水面,在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口 溫度降低 AC

【解析】

1)由圖可知,儀器①的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗。

2)利用固體混合物制取 O2的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2KClO32KCl+3O2;

A裝置中試管的作用是用作少量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)容器,故填用作少量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)容器;

選擇排水法收集氧氣時,集氣瓶中集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,再小心的把集氣瓶移出水槽,正放在桌子上,故填在加熱時使用先將導(dǎo)管移出水面,在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口;

實驗結(jié)束時,如果先將導(dǎo)管移出水面,試管內(nèi)的溫度降低,氣壓減小,導(dǎo)致水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟冷而炸裂,故填溫度降低。

3)用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱可制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置,即裝置A。氨氣的密度小于空氣的密度,且氨氣極易溶于水,所以收集氨氣只能選擇向下排空氣法,即裝置C,故填AC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用左邊右邊填寫下列空白。

兩邊同時加入金屬后,哪邊反應(yīng)快? 兩邊同時加入固體后,哪邊試管璧熱

。 。

通電一段時間后,試管里哪邊液面高 取下鎂帶點燃后,將生成物全部放回,哪邊重?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,如圖是制取V2O5的工藝流程。

(1)操作a的名稱是_____

(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____。

(3)已知物質(zhì)X是由兩種元素組成的,請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】12020512日是我國第12個全國防災(zāi)減災(zāi)日,主題是提升基層應(yīng)急能力,筑牢防災(zāi)減災(zāi)的人民防線。在面對席卷全球的新冠肺炎疫情時,我們要學(xué)會運用化學(xué)知識來提升自己的應(yīng)急能力。請回答:

①復(fù)課后,教室每天都用“84”消毒液消毒,其主要起消毒作用的物質(zhì)是次氯酸鈉(NaClO),該物質(zhì)中氯元素的化合價為__________________;向其水溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅,說明其水溶液呈____________(填酸性堿性)。

②雖然醫(yī)用酒精也有很強的殺菌能力,但因其有可燃性,使用不當(dāng)可能會造成火災(zāi),所以不能用于教室消毒,請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式__________________________________。

2)近年比較流行的自熱火鍋給人們生活帶來方便。自熱火鍋主要由料包和發(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成,食用方法如圖所示。請回答:

①焙燒硅藻土、活性炭都有______________的結(jié)構(gòu),能起到吸附作用。

自熱火鍋的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成,隨意丟棄會帶來_____________污染。聚丙烯塑料屬于__________(填字母)。

A 金屬材料 B 有機合成材料 C 復(fù)合材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一定質(zhì)量的含雜質(zhì)(雜質(zhì)不含碳元素、不與酸反應(yīng)、不溶于水)的氧化鎂和碳酸鎂的混合物樣品,測得其中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,為測定其中碳元素的含量,將其全部投入100g10.95% 的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),過濾,得到1.6g不溶物,則樣品中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為( )

A.10%B.3.6%C.1.2%D.12%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)選用氫氧化鈉固體與水配制20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列說法錯誤的是(  )

①需稱取氫氧化鈉固體2.0g

②稱量前托盤天平應(yīng)先檢查游碼是否歸零,并調(diào)節(jié)平衡

③用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時,為防止污染托盤,可將氫氧化鈉放在紙上稱量

④選用250mL量筒量取18mL的水

⑤存放溶液時,為確保數(shù)據(jù)準確,將試劑瓶用蒸餾水清洗后,立即倒入所配溶液封存

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗探究總是能引起同學(xué)們的興趣。某化學(xué)興趣小組在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽缺損的溶液,如下圖。為了確認其溶質(zhì)成分,同學(xué)們進行了如下探究:

(提出猜想)猜想一:NaCl; 猜想二:Na2CO3;猜想三: NaHCO3 猜想四:NaOH

(設(shè)計實驗一)

小明取少量溶液樣品于試管中,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,讀取數(shù)據(jù),pH=9,得出結(jié)論,猜想四成立。

小王認為小明的結(jié)論不準確,理由是:________________

從小明的實驗結(jié)果中可以判斷出猜想_________也一定是錯誤的。

(設(shè)計實驗二)小紅取適量稀鹽酸于試管中,滴加少量此溶液,溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認為猜想二正確。

小王認為仍然不能確定,理由是_______________。

(查閱資料)常溫下,碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度為以下表格中的數(shù)據(jù)。

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

21.8

9.6

(分析結(jié)論)從資料顯示的數(shù)據(jù),再結(jié)合藥品的標簽,可以判斷猜想_________不正確,理由是_____________________。

(問題交流)(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被稱為“蘇打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用來_______________ (寫出一條即可)。

(2)Na2CO3在空氣中長期放置,會吸收空氣中水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成 NaHCO3。請你寫出反應(yīng)方程式________________________。

[注意:若答對以下問題可獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。]

興趣小組和老師一起繼續(xù)實驗,將鹽酸滴加到Na2CO3溶液中進行反應(yīng),并用數(shù)字化實驗裝置pH傳感器測定了溶液中pH的變化。采集數(shù)據(jù)得到曲線如下圖所示。

(3)0-50s時,同學(xué)們觀察到溶液中并沒有想象中的氣泡產(chǎn)生,請你寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。

(4)B點溶液pH大于7,是因為___________(填物質(zhì)名稱)的水溶液呈堿性。

(5)C點所得溶液的溶質(zhì)是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無 MnO2 的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

B. 加水稀釋鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。

A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是化合物

D. x的值是19

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