Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/fonts/TeX/fontdata.js
9.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答

(1)R儀器的名稱是分液漏斗,用過(guò)氧化氫制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B (填序號(hào),下同),分解過(guò)氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣,欲收集一瓶干燥的氧氣,經(jīng)過(guò)的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是b、d、c、f、e
(2)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取CO2氣體.收集該氣體時(shí)通常用向上排空氣法收集.制這種氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需在 A 裝置試管口放一團(tuán)棉花,其化學(xué)方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 本題主要考查制取氧氣、二氧化碳的原理、裝置、收集方法,以及儀器連接、氣體干燥和化學(xué)方程式書寫.解答時(shí)要結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)分析后要有針對(duì)性地回答.氣體制備裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,有固固加熱型和固液常溫型;選擇收集氣體的方法時(shí)要考慮氣體在水中的溶解性和氣體與空氣密度的相對(duì)大小,有排水集氣法和向上排空氣法、向下排空氣法.

解答 解:(1)R儀器叫做分液漏斗,它可以控制液體逐滴地滴下,有利于控制反應(yīng)速度,用過(guò)氧化氫制氧氣,選擇B裝置較好,用濃硫酸干燥氧氣時(shí),要求氣體從長(zhǎng)管進(jìn),短管出,若用D裝置收集氧氣,由于氧氣密度比空氣大,所以要求氧氣f 進(jìn)入,因此各導(dǎo)管連接口的順序是b、d、c、f、e;
(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,由于二氧化碳密度比空氣大得多,通常用向上排空氣法收集,該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)若用高錳酸鉀制氧氣,可選A裝置,為了防止高錳酸鉀小晶粒進(jìn)入導(dǎo)管,常在試管口放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為:2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案是:
(1)分液漏斗、B;b、d、c、f、e;
(2)CO2、向上排空氣、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)一團(tuán)棉花、2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題盡管考查的知識(shí)內(nèi)容不難,但由于考查的方式由整體選擇變成化整為零地組合,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)十分熟悉,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是做不好的,另外本題在氧氣的干燥和收集時(shí),一定要把連接的順序搞懂,需要打破常規(guī)思維.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.質(zhì)子數(shù)相同的微粒,一定是同種元素
B.若A是可溶性堿,B是可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀(A+B→C+D)
C.在同一溫度下,飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.若A、B各取10克,混合后使其反應(yīng),則C、D的質(zhì)量總和一定等于20克(A+B→C+D)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列符號(hào)與其敘述對(duì)應(yīng)一致的是(  )
A.3H---3個(gè)氫元素B.C60---60個(gè)碳原子
C.+3Fe---鐵的化合價(jià)顯+3價(jià)D.NaCO3---碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)與生活息息相關(guān)
(1)為了防止兒童患佝僂病,必須攝入適量的Ca(鈣)元素.
(2)活性炭可用來(lái)吸收裝修材料釋放出來(lái)的一些有害氣體,這是利用活性炭的吸附性.
(3)洗潔精能清除油污,這是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ埽?br />(4)鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(5)每年4月22日為“世界地球日”,下列說(shuō)法中與“世界地球日”有關(guān)的是ABC(填序號(hào))
A、燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生 B、開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能,水能等無(wú)污染能源
C、提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料
(6)某原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的信息如圖所示
①該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11;
②該元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”)
③在化合物Na2O2中Na元素的化合價(jià)為+1價(jià).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

4.美國(guó)科學(xué)家在真空環(huán)境下對(duì)鎂鋁粉末進(jìn)行高壓擠壓,把空氣擠出.得到全透明的鋁合金,它比玻璃要強(qiáng)韌得多,能經(jīng)受沙塵和雨水的侵蝕,可應(yīng)用于汽車玻璃等.有關(guān)全透明鋁敘述正確的是( �。�
A.全透明鋁應(yīng)該屬于純凈物B.全透明鋁也可能應(yīng)用于手機(jī)屏幕
C.全透明鋁中原子不運(yùn)動(dòng)D.全透明鋁與普通鋁的化學(xué)性質(zhì)不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2016年世界環(huán)境日的 主題確定為:“改善環(huán)境質(zhì)量 推動(dòng)綠色發(fā)展”.下面做法符合這一主題的是(  )
A.大力開(kāi)采礦物,保障金屬材料的使用
B.推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)
C.采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾
D.生活中盡量使用含磷洗衣粉便于給水體提供養(yǎng)分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),以下是四位同學(xué)的發(fā)言,其中,正確的是( �。�
A.含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.原子核中一定有質(zhì)子和中子
C.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
D.向不飽和溶液中加入足量該溶質(zhì)一定能形成飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)硫酸和鹽酸都能用于除鐵銹,是因?yàn)槎即嬖贖+粒子(填微粒符號(hào)).
(2)鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別為質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同(微觀解釋).
(3)硫酸銅、鐵、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是CuSO4(填化學(xué)式).
(4)如圖1所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,其中 表示氧原子, 表示銅原子,表示氫原子.

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO_Cu+H2O,并推測(cè)反應(yīng)現(xiàn)象為黑色粉末變?yōu)榧t色.
(5)在氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸,恰好完全反應(yīng)時(shí)其微觀示意圖如圖2所示,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充反應(yīng)后溶液中存在的粒子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是( �。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液取樣,滴加Ba(NO32溶液,觀察現(xiàn)象
B檢驗(yàn)二氧化碳中是否混有水蒸氣將混合氣體通過(guò)無(wú)水硫酸銅
C除去氯化鈉溶液中的氯化鈣先加入過(guò)量碳酸鈉溶液,過(guò)濾;再向?yàn)V液中加入適量稀鹽酸,調(diào)節(jié)溶液的pH=7
D探究鎂、銀、銅三種金屬的活動(dòng) 性強(qiáng)弱將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案