精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

元素在自然界中分布并不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富鎢礦等，從整個地殼中元素含量的多少分析，最多的金屬元素是（       ）    

A、Al          B、Si           C、O          D、Fe

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


人體攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn。

（1）葡萄糖酸鋅中碳、氫兩種元素的質量比為                  。

（2）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為            （計算結果精確到0.1%）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


2014年開始政府免費給學生配送牛奶以增強學生的體質，其中主要的礦物質有鈣120毫克，磷

   93毫克,鐵0.2毫克，這里的鈣、磷、鐵指的是

   A．元素           B．分子            C．原子            D．金屬離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


水是一種常見的物質。如圖所示，水在不同條件下發(fā)生的微觀過程，請從微觀角度分析下列兩個變化：

       

（1）變化一的過程中，水分子本身      （填“沒有”或“有”）發(fā)生改變，發(fā)生變化的是水分子的          。因此，變化一屬于              變化（填“物理”或“化學”）；

（2）變化二中，在通電的條件下反應前的水分子先分裂成_________________，然后它們再重新組合成______和______，則其反應的文字或符號表達式                               。    

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產生了興趣，

    請你和小明一起對該氣體進行探究．
    【提出問題】該氣體可能是什么呢？
    【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐敗；常填充某種氣體以防腐．
    【作出假設】包裝袋中的氣體一定不能是_________________

        A．二氧化碳      B.氮氣      C.空氣      D.氧氣

    【進行實驗】同學們進行了進一步探究，請你幫該組同學完善探究過程，具體操作如下：

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結論

用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_______________________中，觀察現(xiàn)象。

_________________________，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。

_______________，說明包裝袋中的氣體可能是__________。

   【反思討論】根據食品防腐氣體應具備的要求，你認為包裝袋內充的氣體還可以是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


“農夫山泉”礦泉水標簽上印有水質成分如下（mg/L）：硒：0.013；鍶：0.059；鋅：0.00162；鈉：18.4；鈣：4.69。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指                       （       ）

A、元素           B、原子           C、單質           D、分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


“見微知著”是學好化學的本領之一。如圖是某化學反應的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是  （         ）

A、丙物質屬于單質　　     　  

B、該反應不屬于分解反應

C、一個乙分子中含2個A原子  　

D、反應前后分子種類改變了

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關知識加以解釋，其中不正確的是

選項

現(xiàn)象或事實

解釋

A

稀有氣體可作保護氣

原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構

B

物質熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

C

氧氣和臭氧（O3）性質不完全相同

構成物質的分子不同

D

氧化汞受熱分解為汞和氧氣

在化學變化中分子可以再分

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


根據下列裝置圖，回答有關問題：

A             B            C        D           E            F

（1）圖中標有a的儀器名稱是       。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是     (填字母)，以高錳酸鉀為試

劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是            ，其作用是          。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為        ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應選用的裝置組合為     （填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為                                 。

 Δ
 
（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一

根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是             （填字母）。

A．收集到更多的02         B．加快反應速率         C．沒有影響

②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是                                       。

（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案