甲同學(xué)認(rèn)為可能是石灰水已經(jīng)變質(zhì)．他取少量石灰水于試管中并向其中吹氣，現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：根據(jù)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，及實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
解答：解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，人吹出的氣體中含二氧化碳?xì)怏w，所以可用于檢驗(yàn)澄清的石灰水是否變質(zhì)；根據(jù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)，故吹入氣體能使澄清石灰水變渾濁；
故答案為：澄清石灰水變渾濁
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查了二氧化碳的性質(zhì)及檢驗(yàn)的方法，考查了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)概念間有不同的關(guān)系，如包含、并列、交叉關(guān)系等．下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是（　　）
ABCD
X化合物化合反應(yīng)單質(zhì)石油
Y氧化物氧化反應(yīng)化合物化石燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中的碳氧循環(huán)
如圖五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖，圖中的數(shù)據(jù)表示二氧化碳的相對(duì)量，沒(méi)有具體單位．請(qǐng)你仔細(xì)分析圖示，結(jié)合已有知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對(duì)量總和與所有釋放二氧化碳的相對(duì)量總和比較，你能得出的結(jié)論是
 
．
（2）在五幅圖片中，人類通過(guò)合理利用資源或采取一定的措施，能夠有效控制大氣中二氧化碳含量增加的方法是
 
、
 
、
 
．
（3）圖（Ⅲ）中海水吸收二氧化碳后與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（4）眾多的局部小循環(huán)形成了自然界中二氧化碳整體的大循環(huán)．請(qǐng)你運(yùn)用生物課中學(xué)到的知識(shí)，對(duì)圖（Ⅴ）中的碳氧循環(huán)過(guò)程進(jìn)行分析說(shuō)明（要用具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明整個(gè)變化過(guò)程）．你的分析過(guò)程是：
 
；上述過(guò)程中植物實(shí)際吸收的二氧化碳相對(duì)量是
 
；二氧化碳被綠色植物吸收生成葡萄糖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們是一種重要的資源．
①化石燃料燃燒不僅釋放同二氧化碳，還會(huì)產(chǎn)生
 
（寫化學(xué)式）等氣體污染空氣．
②汽油是石油分餾所得的產(chǎn)物之一，其成分之一為C8H18，它完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A，B，C，D，E，F(xiàn)六種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題（裝置用序號(hào)表示）．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳可用的裝置是（不用F）
 
，使用該氣體發(fā)生裝置的理由是
 
；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
收集干燥的氧氣應(yīng)選用（不用F）．
 
 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，反應(yīng)類型屬于
 
；
（3）若用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置可用
 
，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為
 
 （填儀器名稱）； 
（4）若用F排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣；若用F中裝滿水用排水法來(lái)收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣；若用水將F中的氧氣排出，應(yīng)從
 
處進(jìn)水（填a或b）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2g氫氣完全燃燒，需要氧氣的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳，某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃C處時(shí)，酒精燈前必須先通一會(huì)兒氣體，其目的是
 

（2）A裝置的作用是
 
，以排除對(duì)下面實(shí)驗(yàn)的干擾．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要對(duì)尾氣進(jìn)行處理，則處理的方法是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到
 
現(xiàn)象，則證明原氣體中一定含有一氧化碳．寫出發(fā)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問(wèn)題：
（1）A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中你獲得的信息是
 
（填寫性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求書寫化學(xué)方程式：
（1）生石灰作干燥劑的反應(yīng)：
 
．
（2）“濕法冶銅”的反應(yīng)：
 
．
（3）用稀硫酸除鐵銹：
 
．
（4）鋁制品抗腐蝕性能良好的原理：
 
．
（5）有銅生成的非置換反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體，D常用于中和土壤酸性．它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．） 
（1）寫出化學(xué)式：B為
 
、D為
 

（2）反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同．其基本反應(yīng)類型為
 
．
（3）反應(yīng)④、⑤、⑥都為復(fù)分解反應(yīng)，D、E、F為酸堿鹽中不同類別的物質(zhì)，且D、E都能使酚酞變紅．則⑥反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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