4．下列有關空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A．稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”，沒有什么用途
B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．

解答 解：A、稀有氣體的性質(zhì)不活潑，可用來作保護氣，還可以將其充入燈泡制取彩燈等，故說法不正確；
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，且廉價易得，無毒無害．所以常用于食品防腐，故說法正確；
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大說明空氣中所含的污染物越多，則空氣質(zhì)量越差，故說法不正確；
D、二氧化碳是引起空氣溫室效應的主要氣體之一，它的含量增多會加重溫室效應，但是由于空氣的組成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不屬于空氣污染物，故說法不正確；
故選：B．

點評 這類型題目的關鍵在于弄清楚空氣中主要成分的性質(zhì)及生活中的應用．另外要切記：二氧化碳對環(huán)境有危害，但不是空氣污染物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列哪種物質(zhì)與其他三種類別不同（　�。�
A．潔凈的空氣B．冰水混合物C．鐵D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下圖所示實驗操作錯誤的是（　�。�
A．加入固體粉末B．讀取液體體積C．加熱液體物質(zhì)D傾倒液體物質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．用10mL量筒量取2mL氫氧化鈉溶液倒入試管中，然后用滴管向該試管中滴加硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，再將試管中的混合物加熱，加熱后可觀察到試管中的藍色沉淀變成（　　）
A．白色B．黑色C．無色D．藍色（不變色）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某同學用如圖裝置做電解水實驗，試管2中的氣體可用帶火星的木條檢驗．電解水實驗中在水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A．原子變成離子，一定是失去電子
B．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
C．在化學變化中，分子發(fā)生了變化
D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化前者是物理變化，后者是化學變化的是（　�。�
A．光合作用，海水曬鹽B．牛奶變酸，人的呼吸
C．輪胎爆炸，火藥爆炸D．冰雪融化，保險絲熔斷

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．今天是周末，小永同學約了幾個朋友一起去黃河邊吃燒烤，體驗自己燒烤自己吃的無限樂趣．
（1）同學們都先拿出自帶飲料開懷暢飲，有“可樂”、“橙汁”、“紅牛”、“露露”、“蘇打水”等等，從物質(zhì)類別上看，這些物質(zhì)都屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）小濟同學拿起一瓶無色澄清透明的礦泉水，驕傲地說：“我會鑒別它是軟水還是硬 水！”．那么，他的鑒別方法是取樣品少許于試管中，滴入少量的肥皂水，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水．
（3）燒烤開始了，小運同學發(fā)現(xiàn)木炭燃燒起來了．木炭燃燒時的現(xiàn)象是發(fā)光、放熱，該反應的符號表達式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（4）吃飽喝足后，小城同學建議將黃河水凈化，來洗盤子等餐具．主要步驟有 ①過濾、②吸附、③沉淀、④取水．那么，應選用的正確順序是④③①②．大家就地取材，過濾時用衣服或紗布 代替濾紙；用木炭 來吸附色素和異味等．
（5）大家深切地體會到了水資源的寶貴，請說出一條節(jié)約用水的具體措施隨手關閉水龍頭或用淘米水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列微粒在化學反應中容易失去電子的是（　　）
A．ClB．MgC．HeD．A l3+

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同步練習冊答案