A. | 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 | |
B. | 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用空氣中各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同 | |
C. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有可燃性 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣 |
分析 A、根據(jù)植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過程解答;
B、根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,然后升溫沸點(diǎn)低的先汽化溢出解答;
C、根據(jù)氧氣能夠支持燃燒解答;
D、根據(jù)高錳酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣解答.
解答 解:A、空氣中的氧氣主要是由植物的光合作用產(chǎn)生,其他方法產(chǎn)生氧氣的量很少,光合作用的表達(dá)式為:二氧化碳+水 $\stackrel{光}{→}$有機(jī)物+氧氣,故對(duì);
B、工業(yè)制氧氣的原理是分離液態(tài)空氣,有液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)由于氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)不同,然后升溫沸點(diǎn)低的先汽化溢出,沒有生成新物質(zhì)是物理方法,故對(duì):
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,氧氣能夠支持燃燒,具有助燃性,沒有可燃性,故錯(cuò);
D、高錳酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣,所以實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,故對(duì);
答案:C.
點(diǎn)評(píng) 提到工業(yè)生產(chǎn),就必須要考慮原料是否易得、價(jià)格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產(chǎn)以及對(duì)環(huán)境的影響等等.所以,在解答此類試題時(shí),可以聯(lián)系這些進(jìn)行綜合分析,即可得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)符號(hào) | (1)3O2 | 2Na | (3)H2O | (4)Al2O3 | 2Fe2+ |
化學(xué)含義 | 3個(gè)氧分子 | (2)2個(gè)鈉原子 | 氫氣在空氣 中燃燒的產(chǎn)物 | 地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 | (5)2個(gè)亞鐵離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用燃煤脫硫技術(shù),可減少溫室效應(yīng) | |
B. | 分子的數(shù)目在化學(xué)變化中肯定發(fā)生改變 | |
C. | 欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體,用一盒火柴和內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯即可 | |
D. | 不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺,是為了在質(zhì)檢時(shí)增加蛋白質(zhì)的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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