6．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；       猜想二：CaCO3；   猜想三：Ca（OH）2．
他的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素不變．
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出，證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2．

分析 【做出猜想】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，白色固體可能是氧化鈣，或碳酸鈣，或氫氧化鈣；
【交流反思】
根據(jù)氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣分析；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳及二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析．

解答 解：【做出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知：
猜想一：CaO；猜想二CaCO3：；猜想三：Ca（OH）2．他的依據(jù)是化學(xué)變化過程中元素不變．
【交流反思】
經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一CaO不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（一）根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；如果取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出，則證明猜想二不成立．
（二）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；則取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：
【作出猜想】CaCO3；化學(xué)反應(yīng)前后元素不變；
【交流反思】CaO能與水反應(yīng)；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（一） 氣泡放出；
（二） 通入二氧化碳?xì)怏w，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查，掌握氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)及檢驗(yàn)方法是解決問題的關(guān)鍵，能夠考查學(xué)生的分析問題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用化學(xué)用語表示：
（1）2個(gè)鈣原子2Ca；
（2）n個(gè)鈉離子；
（3）3個(gè)碳酸根離子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素與海水中最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3；
（5）（“”表示氫原子，“”表示氧原子）表示2H2O；
（6）標(biāo)出硫酸鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附
（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們給敬老院送去鮮花，花香滿屋．請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）氫氣被稱為最清潔的能源，是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（4）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①2KClO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；  ②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（5）汽車尾氣是空氣的主要污染源，汽車尾氣中含有CO和NO，消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”，使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．NaNO2是一種致癌物質(zhì)．某興趣小組為研究水中NaNO2的含量和消除污染的方法，進(jìn)行了如下目視比色法實(shí)驗(yàn)（比較溶液顏色深淺以測(cè)定物質(zhì)濃度的方法），請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)：
（1）測(cè)定方法的研究：
配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.09%的NaNO2標(biāo)準(zhǔn)溶液，分別取0、2、4、6、8、10mL標(biāo)準(zhǔn)溶液于6支試管，加蒸餾水至總體積均為l0mL，分別加入約0.30gM粉未（M是氨基苯磺酸），振蕩后制成顏色深淺不同的標(biāo)準(zhǔn)色階．測(cè)定時(shí)取10mL水樣，加入約0.30gM粉末，振蕩后與標(biāo)準(zhǔn)色階比較，得出顏色相同的色階所含標(biāo)準(zhǔn)溶液的毫升數(shù)，再按稀釋比例計(jì)算出水樣
中NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（水和稀溶液的密度均按l g•cm-3計(jì)算）．
①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.09%的NaNO2溶液l000mL，所需NaNO2的質(zhì)量是0.9g；
②用上述方法測(cè)定某水樣，其與含2mL標(biāo)準(zhǔn)溶液的色階顏色相同，此水樣中NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.018%．
（2）研究某水樣在不同煮沸時(shí)間后NaNO2含量的變化：
將另一水樣用如圖裝置煮沸，測(cè)定不同煮沸時(shí)間NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果為：
煮沸時(shí)間（小時(shí)）024812
NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)000.014%0.028%0.056%
①興趣小組設(shè)計(jì)的如圖實(shí)驗(yàn)裝置用到了蒸氣回流裝置，其作用是保持水的總量不變；
②根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可見此水樣隨煮沸時(shí)間的延長(zhǎng)NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸增多；
（3）尋找能高效降低水中NaNO2含量的物質(zhì)，研究消除污染的有效方法．查閱資料可知，加入醋酸或雙氧水均可降低水中NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較醋酸與雙氧水降低水中NaNO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)的作用哪個(gè)更好？填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象根據(jù)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法不正確的是（　�。�
A．純凈物與混合物屬于并列關(guān)系B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
（2）若選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）可選用D裝置或E裝置收集氫氣，原因分別是密度比空氣小，難溶于水．
（5）用B裝置作為二氧化碳的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖中A、B、C、D表示初中常見物質(zhì)，且A、B、C、D是四種不同類別的化合物，其中A含兩種元素，A、B反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成，B、D反應(yīng)有白色沉淀生成．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物略去．試回答：
（1）A的化學(xué)式CuCl2；
（2）寫出C、B反應(yīng)的方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其元素符號(hào)為 Sr．你認(rèn)為它與我們?cè)刂芷诒碇?nbsp;11-18號(hào)元素中Mg（寫元素符號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)可能相似；氫氧化鍶也能與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式為Sr（OH）2+2HCl═SrCl2+2H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案