13．某化學(xué)課題小組通過查閱資料得知：固體草酸（H2C2O2•2H2O）受熱可分解，其化學(xué)方程式（H2C2O2•2H2O═CO↑+CO2↑+3H2O）該課題小組的同學(xué)在實驗室分別進行了如下實驗，請回答下列問題：
（1）甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO，B裝置的作用吸收二氧化碳．
（2）乙同學(xué)為了驗證草酸的分解產(chǎn)物，應(yīng)分別將混合氣體（包括水蒸氣）依次通過①③②④③．（排序）
①無水硫酸銅  ②氫氧化鈉 ③澄清石灰水 ④剩有氧化銅的玻璃管．

分析 （1）根據(jù)B裝置中盛放的是氫氧化鈉溶液分析；
（2）根據(jù)所設(shè)計方案中試劑在驗證混合氣體中的作用，設(shè)計正確的順序?qū)旌蠚怏w的每一成分進行驗證．

解答 解：（1）利用氫氧化鈉溶液吸收分解產(chǎn)物中的二氧化碳氣體，從而收集到較為純凈的一氧化碳；
（2）由于檢驗二氧化碳氣體需要把混合氣體通入澄清石灰水，影響混合氣體中水的檢驗，因此在檢驗二氧化碳、一氧化碳氣體應(yīng)首先使用①無水硫酸銅檢驗混合氣體中的水；然后利用③澄清石灰水檢驗二氧化碳，然后通過②氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳；然后再通過④盛有氧化銅的玻璃管，檢驗一氧化碳，再通過③澄清石灰水看有無二氧化碳生成即可．
故答案為：（1）吸收二氧化碳；
（2）①③②④③．

點評 根據(jù)實驗?zāi)康募八O(shè)計的實驗裝置，明確每個裝置在實驗中所起的作用，是解答好此問題的基礎(chǔ)與關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響．聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識，小剛同學(xué)又提出了自己的一個猜想：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小剛進行了如下探究：
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬）．
【設(shè)計實驗】取試管4支，編號，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．
編號0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）0.3%NaCl溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍色
231--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍色
【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響．
根據(jù)小剛同學(xué)的探究過程回答下列問題：
（1）小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是：酶是一種蛋白質(zhì)，遇到重金屬離子會變性，從而喪失活性．
（2）比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能催化淀粉的分解．
（3）在看了小剛的設(shè)計及實驗后，同桌的小王認(rèn)為憑上述實驗還不足以證明小剛的猜想．小王提出應(yīng)該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力．如果你也同小王一起探究，你還可以建議小剛作怎樣的更換？將NaCl溶液換成Na2SO4溶液．
（4）在生活中重金屬鹽類通常也被作為消毒殺菌的藥物來使用，如圖所示為硝酸銀滴眼液的藥品說明書的一部分，其中有一條注意事項，你能用所學(xué)的科學(xué)知識解釋：為什么可以用0.9%的生理鹽水來減輕硝酸銀的腐蝕性？（用化學(xué)方程式表示）NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．

（5）隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，重金屬污染越來越嚴(yán)重，重金屬中毒事件也越來越常見，因此了解一些必要的急救措施對我們來說很重要．若有人誤食被電鍍廠廢水（含鉻（Cr）、鎳（Ni）、鎘（Cd））污染的食物而急性中毒，為解毒，下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是④．
①雞蛋清    ②鮮豆?jié){     ③鮮牛奶     ④糖水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．銅與濃硝酸反應(yīng)的方程式為：Cu+4HNO3 （濃）═Cu（NO3）2+2X+2H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．NOB．NO2C．N2D．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能的組合是（　�。�
甲乙丙
ACCO2CO
BCuCuOCu（OH）2
CSSO2H2SO3
DO2H2OH2O2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．雙氧水既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑．
（1）如圖，100毫升雙氧水含溶質(zhì)33.3克．
（2）小張用此溶液配制15%的雙氧水，量水時仰視了刻度，則所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)以任意比混合后充分燃燒，產(chǎn)生的CO2分子數(shù)目一定比H2O分子數(shù)目多的是（　�。�
A．CH4 和C2H4B．H2和COC．CH4 和COD．C2H4 和 C2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程．以下說法錯誤的是（　　）
A．該實驗操作順序為③②④⑤①
B．稱量時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，應(yīng)向左盤添加氯化鈉
C．配制該溶液需要稱取5g氯化鈉，量取100mL水
D．操作①中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（在一定條件下均能一步實現(xiàn)）．
（1）若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的化學(xué)式為H2O2．
（2）若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則B→C的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種，則C是NaNO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸，為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們?nèi)?.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入50g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸，實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：
（1）整個反應(yīng)過程中生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為2.2g；
（2）9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（3）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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