下列各組物質(zhì)中,能相互反應且反應前后溶液總質(zhì)量保持不變的是( )
A.鋁和硫酸銅溶液 B.稀硫酸和燒堿溶液
C.氧化鐵固體和鹽酸 D.碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液
【考點】金屬的化學性質(zhì);酸的化學性質(zhì);鹽的化學性質(zhì).
【專題】金屬與金屬材料;常見的酸 酸的通性;常見的鹽 化學肥料.
【分析】首先審題:第一選項中物質(zhì)必須會反應,第二溶液的總質(zhì)量不變,根據(jù)以上分析逐一進行分析即可.只要是反應中沒有生成沉淀與氣體則溶液的質(zhì)量一般就會增加,當然還要具體的分析相關(guān)的反應,如金屬與鹽的反應要看置換出的金屬的質(zhì)量與反應的金屬質(zhì)量進行比較解決.
【解答】解:A、鋁能夠置換出硫酸銅中的銅,溶液中的溶質(zhì)由硫酸銅變成硫酸鋁(3CuSO4~Al2(SO4)3),溶液質(zhì)量減小,故不符合題意;
B、硫酸和氫氧化鈉會反應,但沒有氣體和沉淀的產(chǎn)生,溶液的質(zhì)量不變,故符合題意;
C、氧化鐵和鹽酸反應,溶液增加的質(zhì)量為參加反應的氧化鐵的質(zhì)量,故不符合題意;
D、碳酸鉀和硝酸鈉不反應,溶液總質(zhì)量保持不變,不符合題意;
故選:B.
【點評】此題是對溶液反應知識的考查,解題的關(guān)鍵是對溶液質(zhì)量變化的分析,解答本題除對物質(zhì)之間的相互反應熟悉外,審題是很關(guān)鍵的,要充分理解溶液的質(zhì)量不變的含義.
科目:初中化學 來源: 題型:
小宇同學在實驗室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應一段時間后,他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g,試求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升?(標準狀況下O2的密度為1.429g/L)
(2)通過計算,說明高錳酸鉀是否完全分解?
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗過程與圖象描述相符合的一組是( )
A.
向一定溫度下某飽和氯化鈉溶液中加入氯化鉀固體
B.
向等質(zhì)量的鎂、鋅中加入稀硫酸
C.
向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
D.
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì).為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),20℃時,稱取該產(chǎn)品樣品26.5g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應,氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液.反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應時間(t)關(guān)系如下圖所示.
求:
(1)生成CO2的質(zhì)量.
(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(3)根據(jù)條件,此題還可求算出下列中的 (只填字母標號,不計算,可多選).
A.該純堿樣品中NaCl的質(zhì)量分數(shù); B.反應所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);
C.反應后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù); D.反應生成水的質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
將質(zhì)量相等的a、b兩塊金屬分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中充分反應,生成的氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系如圖所示(產(chǎn)物中a、b兩種元素的化合價j均為+2價).則下列有關(guān)描述可能錯誤的是( 。
A.金屬的活動性強弱:a>b
B.產(chǎn)生H2的質(zhì)量是:a>b
C.相對分子質(zhì)量是:a<b
D.完全反應后所得溶液的質(zhì)量:a<b
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科目:初中化學 來源: 題型:
二氧化硫氣體是造成酸雨的主要氣體,其水溶液叫亞硫酸(H2SO3).硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的劇毒氣體,其水溶液叫氫硫酸.已知相同的條件下,氫硫酸的酸性弱于亞硫酸.在室溫下向飽和的亞硫酸溶液中通入過量的硫化氫氣體,反應的化學方程式為:2H2S+H2SO3=3S↓+3H2O.則下圖中溶液的pH隨通入硫化氫體積的變化曲線示意圖正確的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
在A、B、C、D四支試管中分別盛有CuSO4、NaCl、BaCl2、BaCO3四種白色固體,某同學在只有蒸餾水和若干試管的條件下,將它們一一鑒別出來.
(1)步驟一:取四種固體各少量,分別放入4支試管中,各加入適量的水,雙察.根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出 ;
(2)步驟二:簽別余下物質(zhì).具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為:有關(guān)反應的化學方程式分別為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物,它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大.下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是( 。
A.城市道路定時灑水 B.大力植樹造林
C.焚燒垃圾 D.加強建筑工地揚塵控制
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗方案的設計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是( 。
A.
探究二氧化碳的含量
B.B、
食鹽溶液的配制
C.C、
探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響
D.
探究二氧化錳的催化作用
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