【題目】我國女藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學式為C15H22O5),首次榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,世界衛(wèi)生組織正式將青蒿素復方藥物列為治療瘧疾的首選藥物,中國神藥在世界各地顯示了奇效。

1)青蒿素的相對分子質(zhì)量為________,其中碳、氫、氧元素質(zhì)量最簡比為__________。

2)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________(精確到0.1%)。

3)青蒿素是在中醫(yī)垃圾堆里發(fā)現(xiàn)了寶貝,于是有些同學認為中醫(yī)和中藥材已經(jīng)不適合現(xiàn)代分子生物化學的發(fā)展趨勢,那么你的觀念是贊同還是反對呢,請說明理由?__________________。

【答案】282 90:11:40 63.8% 持反對建議,我的理由是青蒿素復方藥是我國原創(chuàng)中藥,中醫(yī)與西藥要平等對待,才可有利于世界醫(yī)學的持續(xù)發(fā)展等

【解析】

相對分子質(zhì)量是指化學式中各個原子的相對原子質(zhì)量的總和,化合物中各元素的質(zhì)量比等于各元素的相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比。

1)青蒿素的化學式為C15H22O5,相對分子質(zhì)量為,其中碳、氫、氧元素質(zhì)量最簡比為。

2)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。

3)中醫(yī)和中藥材已經(jīng)不適合現(xiàn)代分子生物化學的發(fā)展趨勢是不正確的,理由是青蒿素復方藥是我國原創(chuàng)中藥,中醫(yī)與西藥要平等對待,才可有利于世界醫(yī)學的持續(xù)發(fā)展。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是采用“膜分離技術(shù)”淡化海水的原理圖,以下分析正確的是( 。

A.加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量不變

B.這種半透膜可用濾紙代替

C.加壓后濃海水中溶劑質(zhì)量不變

D.加壓后濃海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國規(guī)定面粉增白劑從51日起禁止用于面粉加工。我國食品在面粉中允許添加過氧化苯甲酰最大劑量為0.06g/kg。面粉增白劑過氧化苯甲酰(C14H10O4)超標會破壞面粉的營養(yǎng),水解后產(chǎn)生的苯甲酸會對肝臟造成損害。下列關(guān)于過氧化苯甲酰說法正確的是( )

A.過氧化苯甲酰屬于一種氧化物

B.過氧化苯甲酰中碳的質(zhì)量分數(shù)為69℅

C.過氧化苯甲酰是由14個碳原子、10個氫原子和4個氧原子構(gòu)成

D.面粉中添加過量的增白劑沒有任何危害

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019 年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind"

(1)生活中常用____________檢驗飲用水是硬水還是軟水,降低水的硬度常用的方法是________________

(2)1為電解水的實驗裝置圖。通電段時間后,玻璃管b中收集到的氣體是________________,該實驗說明水是由________________組成的。

(3) ClO2 是飲用水中常用的消毒劑,工業(yè)中在常溫常壓的條件下用Cl2 NaClO2制取C1O2,并得到副產(chǎn)品NaCl,寫出該反應(yīng)的化學方程式________________

(4)2是初中化學常見的實驗。相關(guān)說法錯誤的是________________(填序號)。

A 甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量

B 乙實驗,水中的白磷沒有燃燒,是因為溫度沒有達到著火點

C 丙實驗加水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷

D 丁實驗,酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了使火焰集中,提高溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中不正確的是()

A.t1時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相同

B.t2時,將75g甲與100g水混合可得到甲的飽和溶液

C.t2時,甲、乙飽和溶液降溫至t1,甲析出固體的質(zhì)量大于乙析出固體的質(zhì)量

D.升高溫度可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某探究小組模擬專業(yè)防化人員處理天津爆炸庫區(qū)的劇毒品氰化鈉(NaCN),利用高濃度的過氧化氫洗消轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì),進行如下探究:

1)氰化鈉和氰化氫有劇毒。含氰化鈉或氰化氫的廢水___________(填“能”或“不能”)直接排放。

2)常溫下,氰化鈉能與過氧化氫溶液反應(yīng),生成碳酸氫鈉和某種刺激性氣體,大大降低其毒性。碳酸氫鈉俗稱小蘇打,說明碳酸氫鈉的一種用途為___________。

(提出問題)刺激性氣體是什么呢?

(查閱資料)①氮氣、二氧化碳都是無色、無味氣體;②氨氣具有刺激性氣體,氨氣易溶于水,形成堿性的氨水。

(做出猜想)刺激性氣體是NH3。

(實驗探究)設(shè)計出如下圖的實驗裝置,按照要求裝配儀器和藥品,觀察現(xiàn)象:

3)打開裝置A中分液漏斗的活塞,控制滴加過氧化氫溶液的速度,觀察到錐形瓶內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,B處干燥劑使用生石灰,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________,C____________(填“干燥”或“濕潤”)的紅色石蕊試紙變成藍色。

4)綜合以上探究結(jié)論,請寫出氰化鈉能與過氧化氫溶液反應(yīng)的化學方程式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如同所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,硬質(zhì)玻璃管的體積為20mL,玻璃管兩端分別連接帶有刻度的注射器和癟氣球、對該實驗認識錯誤的是(  )

A.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,而且使銅粉充分消耗氧氣

B.該實驗可證明空氣是混合物

C.在正常操作的情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積約為注射器中空氣體積的五分之一

D.如果停止加熱后沒有冷卻到室溫就讀數(shù),則測定的氣體積分數(shù)小于五分之一

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定一種含碳酸鈣的“石頭紙”中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品,分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

則求:(1)表中X的值為________;

2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________;

3)燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有三瓶化肥未貼標簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一種。為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為A、B、C,并進行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論)

根據(jù)上述實驗回答:

1)寫出三種化肥的名稱:A____;B______C________。

2)如果實驗IIB、C兩種樣品沒有另取,對實驗結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。

3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品,____(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。

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